МБДОУ КВ «ДЕТСКИЙ САД № 2 »
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение комбинированного вида «Детский сад №2»
140090 Московская область, г. Дзержинский ул. Спортивная д.12 а
Телефон: 8-495-550-36-41
e
-
mail
:
detsad
_2@
mail
.
ru
сайт
:
https
://
dzerdou
2.
edumsko
.
ru
/
Технологическая карта
непосредственно образовательной деятельности по образовательной области
«Физическое развитие»
для детей старшего дошкольного возраста
Тема: «Путешествие на Северный и Южный полюс
»
(спортивный досуг)
Инструктор по физической культуре
Косолап Марина Александровна
Дата проведения: 7.12.2016 г.
Место проведения: МБДОУ КВ «Детский сад №2»
2016 г.
Цель:
- укреплять и сохранять здоровье детей через физкультурные занятия.
Задачи:
Образовательные:
- дать представление детям о животных Северного и Южного полюсов;
- закреплять умение передвижения вперёд прыжками с зажатым между ногами предметом;
- закреплять умение перекатывания мяча по плоской поверхности.
Развивающие:
- развивать скорость и ловкость, координацию движений;
- развивать смекалку, чувство товарищества и умение взаимодействовать в команде.
Воспитательные:
- доставить детям положительные эмоции и хорошее настроение.
Оборудование:
Обручи, мячи малые, мячи большие, скамейки.
Ход досуга:
Дети под музыку входят в зал и строятся.
Отгадайте-ка, ребятки,
Про кого моя загадка.
Кто поляны белит белым
И на стенках пишет мелом?
Шьет пуховые перины,
Разукрасил все витрины?
(зима)
Ну вот и наступила долгожданная зима. А вместе с ней к нам пришли и зимние забавы, зимние игры и развлечения! А за что вы любите зиму? Какие зимние игры и зимние виды спорта вы знаете? (ответы детей). Молодцы! Давайте, сегодня будем веселиться вместе!
Сейчас давайте представим, что мы на Северном полюсе и сделаем согревающую разминку.
Дети встают в круг, выполняется разминку под музыку.
В развалку ходит, как моряк.
Белый галстук, черный фрак.
В Антарктиде, среди льдин
Проводит дни свои …….(пингвин)
Этот мишка снежно-белый,
Самый крупный, самый смелый!
Он всю жизнь живет в снегу,
На холодном берегу.
Это добрые соседи,
Это — …… (белые медведи)
Эстафета «Снежный ком»
Две команды. Прокатить мяч большого диаметра по гимнастической скамейке, оббежать конус и передать мяч следующему участнику.
Выигрывает та команда, кто закончит быстрее.
А знаете ли вы, как ходят настоящие пингвины? Давайте и мы побудем пингвинами!
Эстафета «пингвины»
Первый участник бежит с мячом, зажатым между коленей, до ориентира и обратно и передает мяч следующему игроку. Побеждает команда, игроки которой справились с заданием быстрее.
Вот молодцы! У меня есть для вас зимняя загадка:
В белой тундре, где снега,
Он растит свои рога.
Царь всех северных зверей-
Гордый северный ………(олень)
Ирина Загрыценко
Досуг для детей старшей группы «Путешествие в страну сказок»
Интеграция образовательных областей : «Познание» , «Коммуникация» , «Социализация» , «Чтение художественной литературы» .
Цель : Приобщение детей к русским народным сказкам .
Задачи :
1. Обеспечить развитие кругозора детей с помощью интеллектуальной игры «Путешествие в страну сказок » .
2. Способствовать закреплению знаний о прочитанных сказках .
3. Обеспечить развитие психических процессов : речи, воображения, памяти и образного мышления.
4. Побуждать детей к приобщению к устному народному творчеству.
5. Вызвать желание детей проявлять доброту и отзывчивость к героям сказок .
Демонстрационный материал : пазлы, кукла Баба-Яга и ширма, презентация со слайдами (медведь, заяц, селезень, щука, замок Кощея, Кощей Бессмертный, сказочные герои , атрибуты к заданиям (клубок, сундучок, игрушечное яйцо, иголка, пазлы – разрезные картинки по двум сказкам , выставка детских рисунков с изображением любимых сказочных героев , выставка книг со сказками , атрибуты для ковра (гимнастическая скамейка и обручи) .
Предварительная работа : чтение русских народных сказок , рассматривание иллюстраций к русским народным сказкам , рисование любимых сказочных героев .
Методические приёмы :
Наглядная : иллюстрации к сказкам , выставка детских рисунков, выставка книг с русскими народными сказками , презентация со слайдами, избушка с Бабой-Ягой.
Словесная : беседа, речевые проблемные ситуации, отгадывание загадок, ситуативные разговоры;
Практическая : игровые ситуации, работа с разрезными картинками.
Ход сценария:
Воспитатель : Здравствуйте, ребята! Сейчас по телефону мне позвонили сказочные герои , я не поняла, кто, но только знаю, что они попали в беду и просят о помощи. Их похитил Кощей Бессмертный. Мы должны им помочь! Вы готовы отправиться в поход по спасению сказочных героев ? Тогда мы отправимся в гости к тому, кто нам поможет. (Дети строятся друг за другом и вместе с воспитателем уходят из группы и переходят в музыкальный зал.)
(В зале стоит избушка. Дети подходят к ней и встают полукругом.)
Воспитатель : Я загадаю вам загадку, а вы отгадаете того, кто нам поможет :
В дремучем лесу затерялась избушка,
В избушке живёт непростая старушка .
Берёт помело, да в ступу садится,
И тут же над лесом взлетает, как птица! (Баба Яга)
Воспитатель : Молодцы! Это избушка Бабы Яги. Ребята, скажите, а какие слова нужно сказать , чтобы избушка повернулась к нам передом?
(Ответы детей : «Избушка, избушка повернись к нам передом, а к лесу задом.»
Появляется в окне Баба Яга – кукла би-ба-бо.)
Баба Яга : Кто посмел меня потревожить?
Дети : Здравствуйте, уважаемая Баба Яга! Помоги, пожалуйста, нам найти наших сказочных друзей , их украл Кощей Бессмертный, и мы не знаем, где их искать.
Баба Яга : Хорошо! За то, что вы такие вежливые, я помогу вам. Ваши сказочные друзья находятся у Кощея Бессмертного. А украл он их для того, чтобы править всеми сказками мира . А с Кощеем, ребята, нелегко сладить : смерть его на конце иглы, та игла в яйце, то яйцо в утке, та утка в зайце, тот заяц в сундуке, а сундук стоит на высоком дубу, и то дерево Кощей как свой глаз бережёт.
Чтобы найти дорогу к дубу, я дам вам волшебный клубочек. Он покажет вам путь в сказочный лес и к тем героям , которые окажут вам помощь. Но хочу предупредить вас, дорога будет трудной, и на ней будет множество испытаний, поэтому вам необходимо позвать в помощь другого вашего воспитателя.
(Дети зовут другого воспитателя. Один воспитатель берет в руки клубок и строит детей за собой , а другой воспитатель готовит гимнастическую скамейку и включает презентацию с первым слайдом, а затем с изображением медведя.)
1 Воспитатель : Ребята, наш помощник – это зверь лесной, который живет в самой чаще леса, где темно и тихо. Чтобы к нему пробраться нам необходимо перейти по бревну.
(Дети по одному переходят по гимнастической скамейке, а воспитатель их страхует .)
2 Воспитатель : Вот мы в гостях у медведя. Он нам поможет, если мы пройдем его испытание – отгадаем загадки :
Ах ты, Петя, простота,
Сплоховал немножко,
Не послушался кота,
Выглянул в окошко. («Кот, петух и лиса» )
Нет ни речки, ни пруда,
Где воды напиться?
Очень вкусная вода
В ямке от копытца. («Сестрица Алёнушка и братец Иванушка» )
Красна девица, грустна
Ей не нравится весна,
Ей на солнце тяжко,
Слёзы льёт бедняжка. («Снегурочка» )
По тропе, шагая бодро,
Сами воду тащат вёдра. («По щучьему веленью» )
2 Воспитатель : Отлично, ребята, с заданием вы справились. Вот вам заветный сундучок от медведя. Теперь мы можем отправляться дальше. (Дети строятся за воспитателем, клубок ведет их к болоту. На ковре появляются обручи – кочки, через которые дети перепрыгивают. На слайде – сказочное болото , а потом изображение зайца.)
1 Воспитатель : Вот мы и добрались до нашего помощника – зайца, который построил себе домик около болота, потому что он всех боиться.
Он нам поможет, если мы пройдем его испытание : скажите, из какой сказки эти волшебные слова :
1. «Избушка, повернись к лесу задом, ко мне передом» . (Василиса Премудрая)
2. «Мамки, няньки собирайтесь, одевайтесь, чтоб к утру был испечён пирог» . (Царевна лягушка)
3. «Тепло ли тебе девица, тепло ли тебе красная?» (Морозко)
4. «По щучьему веленью, по моему хотению…» (По щучьему веленью)
1 Воспитатель : Молодцы, ребята. Вот вам волшебное яйцо, где спрятана смерть Кащеева. А нам необходимо отправляться дальше.
(Дети строятся за воспитателем, клубок ведет их к берегу волшебного моря.)
2 Воспитатель : Ребята, наши помощники живут в волшебном море, чтобы добраться до них – надо проплыть. Вы готовы? (Дети ложаться на ковер на живот и изображают плавание, двигая ногами и руками. На презентации появляется картинка селезня.)
2 Воспитатель : Вот и наш помощник – селезень. Он приготовил для вас задание, в котором вам необходимо назвать второе имя сказочных героев :
Кощей -, Братец -, Иван -, Змей -, Елена -, Сестрица -, Василиса -, Крошечка -, Царевна - ….
1 Воспитатель : Молодцы, ребята! Надеюсь, что вам удастся победить злого Кощея. Ведь он уже сделал много злого. Запоминайте волшебные слова селезня для того, чтобы открыть яйцо : «Добро всегда побеждает зло!»
(Дети три раза произносят волшебные слова. Воспитатель предлагает детям рассчитаться на «первый – второй» и разбиться на две команды. На слайде появляется изображение щуки.)
2 Воспитатель : Испытание от щуки называется – «Собери сказочного героя и угадай сказку » .
(Дети рассаживаются кружочком на ковре. Каждая команда выбирает пазлы со сказочными героями . Дети собирают из пазлов сказочных героев и называют сказку : «Заюшкина избушка» , «Три медведя» .)
1 Воспитатель : Молодцы, ребята! Вы с лёгкостью справились со всеми заданиями, и я надеюсь, что вы с такой же лёгкостью победите Кощея Бессмертного. Теперь вы можете произнести волшебные слова и достать из яйца иголку.
(Раздается гром и шум. Открывается слайд, на котором появляется Кощей Бессмертный.)
Кощей Бессмертный : Не губите меня, я отпущу ваших друзей.
Дети : Нет, Кощей Бессмертный! Мы не верим тебе!
(Дети достают иглу и переламывают пополам. Звучит гром, и Кощей Бессмертный исчезает. На последнем слайде появляются картинки с героями различных сказок . 2 Воспитатель вместе с детьми называют тех, кого спасли и вспоминают названия их сказок .
1 Воспитатель : Молодцы, ребята, вы справились с заданиями и помогли сказочным героям избавиться от плена Кощея. А за это они нам подарили замечательную книгу сказок А . С. Пушкина.
В мире много сказок грустных и смешных ,
И прожить на свете нам нельзя без них.
Пусть герои сказок дарят нам тепло
Пусть добро навеки побеждает зло!
(Звучит музыка, дети выходят из музыкального зала и возвращаются вместе с воспитателем в группу . Садятся за столы.)
Воспитатель подводит итог данному путешествию : спрашивает у детей , какие герои им помогали? Где пряталась смерть Кащея? Какое задание для них было сложным? После этого, воспитатель рассматривает книгу сказок и зачитывает им стихотворение А. С. Пушкина «Лукоморье» .
нина ермакова
Досуг для старших дошкольников Викторина «Моя Москва»
Досуг для старших дошкольников
Викторина «Моя Москва »
Программное содержание : расширять, углублять знания детей об истории и культуре Москвы , продолжать знакомить детей с достопримечательностями города. Воспитывать у детей гордость, любовь и уважение к родному городу.
Предварительная работа : чтение книг о Москве , разучивание стихов, рассматривание иллюстраций, посещение театров, музеев, выставок, цирка, парков и других достопримечательностей Москвы родителей с детьми .
Материал, оборудование : эмблемы на всех участников, иллюстрации Москвы , фотографии с видами Москвы , на стенах рисунки, нарисованные в разной технике детьми на занятиях.
Словарная работа : обогащать словарь русскими пословицами и поговорками, активизировать словарь названиями улиц, парков, музеев, других достопримечательностей города.
Ход досуга:
Дети входят под музыку О. Газманова «Москва » в зал, в руках флажки, проходят в марше по залу, перестраиваются по двое, останавливаются и поют песню «Мой город» .
Песня «Мой город»
1 куплет : Я люблю свой милый город,
Хоть недавно в нём живу.
Я встречаю с ним рассветы,
И любуюсь на зарю.
Улыбаюсь я прохожим,
По дороге в детский сад.
И меня наверно тоже,
Каждый видеть очень рад.
Припев (повторить 2 раза) : Знаю я почти с пелёнок-
Город юн своей душой.
Это я пока ещё ребенок,
Он же вон, какой большой!
2 куплет : Я завидую, признаюсь,
Что растёт он в высоту.
Ну и я ведь подрастаю
Скоро в школу я пойду.
Я люблю свой милый город
И горжусь, что я москвич .
В школе будущего можно
Очень многого достичь.
Припев (повторить 2 раза) : Знаю я почти с пелёнок -
Город юн своей душой.
Это я пока ещё ребенок,
Он же вон, какой большой!
Проигрыш :
Припев : Знаю я почти с пелёнок -
Город юн своей душой.
Это я пока ещё ребенок,
Он же вон, какой большой!
Ведущий : Москва , скажите, кто сейчас не знает это слово?
В Москву все сходятся пути , Москва – всему основа .
Москва , тебя дороже нет! Ты с каждым днем все краше!
Москва ! Прими привет от дошколят всех наших .
Дети : Привет, привет, привет! (машут ленточками) .
Дети читают стихи :
1. Люблю я Москва , когда ясной весною
Запахнут душистой сиренью ветра
Как хочется слиться с тобою столица
И петь тебе песни всю ночь до утра!
2. Люблю я Москва твою раннюю осень ,
В червонных уборах бульвары твои
Над кронами сосен - сентябрьская осень
А в сердце, как в мае поют соловьи!
3. Люблю я Москва , когда зимнею сказкой
Сияет твой звездный рубиновый свет
А с площади Красной куранты на Спасской
Шлют людям земли московский привет !
Ведущий : Вам понравилось это стихотворение? О чем оно? Правильно, эти стихи о нашей столице, о Москве . Ребята, о Москве написано много стихов, песен, снято фильмов. Москва - столица нашей родины, самый главный город страны.
И мы с вами сегодня будем много говорить о Москве , сегодня день нашего города и у нас. Викторина , посвященная нашей любимой столице.
У нас есть 2 команды. Первая команда называется «Пряничный домик» , вторая «Непоседы» . У нас есть жюри, которое будет оценивать ваши ответы.
Итак, начинаем нашу Викторину ! (Звучат фанфары) .
Ведущий : Первый конкурс называется «ЗАГАДКИ»
1. Дается задание команде «Домику»
Есть площадь большая, красивая, родная,
Парады там часто бываю, и люди по ней гуляют (Красная площадь)
Почему Красную площадь называют Красной?
«Красный» на нашем русском языке обозначает не только красный цвет, но и красивый, добротный, самый важный. Это главное место, куда едут все гости.
Дается задание команде «Непоседы»
Назовите сразу вы, символ города Москвы
Площадь там зовется Красной, бьют часы на башне Спасской. (Кремль)
Московский Кремль – самая древняя московская земля , исторический и государственный символ нашей Родины. Он по-прежнему является сердцем Москвы , потому что он – наши истоки, наша история.
2. Дается задание команде «Домик»
Бронзовый памятник - вам не игрушка,
Он ведь орудие – это (Царь – пушка)
Дается задание команде «Непоседы»
Много парков в Москве , много скверов, садов.
А этот парк большой, зеленый, там есть веселые аттракционы… (парк Горького)
Какие вы знаете аттракционы?
3. Дается задание команде «Домик»
Под дорогой, под домами чудо светится огнями,
Чудо – лестница ползет, всех под землю увезет (Метро)
В нашем городе метро-одно из самых красивых в мире. Это самый настоящий подземный город. Для Москвы это незаменимый вид транспорта. Обязательно спустись в метро, только не заблудись там!
Дается задание команде «Непоседы»
В самом центре есть река, она длина и глубока,
По ней плывут речные трамваи, и тяжелые баржи идут, берега ее в бетоне,
И вдоль нее деревья растут, сады цветут (Москва-река )
4. Дается задание команде «Домик»
Смотрит в небо, как ракета, но всего лишь башня это!
Вся Москва с нее видна , но не простая ведь она,
Настроит телевизор вам на передачи всех программ (Останкинская башня)
Дается задание команде «Непоседы»
Во всех театрах артисты играют, а в этом театре куклы выступают,
очень большие, почти, как живые (Театр кукол)
Ведущий : Второй конкурс – «Конкурс капитанов»
1. Есть на свете город всем нам дорогой,
Башнями резными встал он над рекой,
А на башнях звезды светят в синеве
И поют ребята о родной Москве .
Бой часов кремлевских слышен всей земле
2. Все мы гордимся нашей Москвой , наша столица-город-герой,
Красные звезды горят над тобой, город родной, город-герой,
Смело с врагами битву вела и победила наша Москва !
Музыкальная пауза «Пяточка-носочек»
Ведущий : Начинаем третий конкурс «Узнай по картинке» (на экран выводятся фотографии) :
1. Памятник Ю. Долгорукому.
Это фигура могучего всадника на боевом коне – основателю нашего города.
2. Красная площадь
Самая знаменитая площадь, где проходят различные мероприятия для
жителей города и гостей столицы.
3. Спасская башня
Башня была сооружена в 1491г. и имеет высоту 71м.
4. Часы Куранты
5. Царь – пушка
Пушка была отлита для защиты Кремля. Вес более 40тонн, а длину более 5 м.
6. Царь – колокол
Во время пожара откололся кусок весом 11 тонн. А сам колокол весит 200тонн и
высотой более 6м.
7. Большой театр
Б. Т. является главным театром России, символом русского искусства для всего
Светит ли голубизной майское небо,
Моросит ли осенний дождь.
Падает ли февральский снег –
Всегда днем и ночью несется в колеснице
Всадник на фонтоне Б. Т.
Когда то здесь выступали знаменитые Дуровы – семья артистов цирка, клоунов и
дрессировщиков. А также великий клоун Ю. Никулин, чей памятник установлен на
площади перед зданием цирка.
9. Зоопарк
Есть в Москве удивительное место . Живут там разные звери, птицы, рыбы,
насекомые. Называется этот звериный городок – как, ребята? Построен он не
только ради развлечения – посмотреть невиданных животных, но и с научными
10. Театр кукол
В этом театре, основанном С. Образцовым, живет очень много интересных кукол,
у них даже есть свои волшебные часы.
11. Останкинская башня
12. Стадион Лужники
От луж, что в Лужниках старинных
Остались только два пруда.
Хоть поднят берег той низины
Названье будет жить всегда.
Ведущий : Четвертый конкурс «Пословицы о Москве » Нужно назвать как можно больше пословиц о нашем городе.
«Кто в Москве не бывал - красоты не видал» ,
«Москвой столицей весь народ гордиться» ,
«Москва - всем городам мать » ,
«Все реки текут в море, а все дороги ведут в Москву » ,
«Москва-сердце России » ,
«Москва стоит на семи холмах, а человек на своих ногах» ,
«Все дороги ведут в Москву »
«Москва слезам не верит »
«Москва - гранит : никто Москву не победит »
«Кто в Москве побывал , тот всю Русь повидал»
Музыкальная пауза «4шага»
Ведущий : Пятый конкурс - я раздам вам разрезные картинки (герб Москвы , флаг Москвы ) нужно их собрать и рассказать, что там изображено.
Вам дается одна минута (включается музыка) по 4 чел.
Ведущий : Вот и подошла к концу наша викторина , посвященная Москве , вы очень старались , так много знаете, и конечно, узнали что-то новое! Пока жюри подсчитывает баллы, я предлагаю послушать еще одно стихотворение о Москве .
Я- москвич , в Москве родился , я с Москвою породнился ,
И теперь моя родня здесь, под боком у меня.
Боровицкий холм - мой дед,
Вдаль глядит он столько лет!
От него берёт размах город на семи холмах.
Бабушка мне - Москва-река ,
В сером камне берега.
Кремль московский - мой отец ,
Он и крепость, и дворец.
Площадь Красная - мне мать.
О судьбе её великой можно в песне,
Можно в книге быль и небыль рассказать.
Нет! Не только для меня -
Всей стране Москва - родня ,
Потому что бьётся в ней
Сердце Родины моей!
Ведущий : И все вместе мы можем сказать :
Дети : «Я москвич – и это звучит гордо!»
Ну а теперь я предоставляю слово жюри….
Ведущий : Какие вы все радостные, довольные, счастливые, я знаю, что вы очень любите наш город, нашу Москву и выучили песню о Москве . Давайте ее споем, вместе с гостями, родителями! (караоке) .
Песня «Мы поем о Москве »
(слова и музыка Жанны Колмагоровой)
1. Люди разные бывают, это не беда,
Но нас всех объединяет добрая Москва
Говорим тебе спасибо, за любовь Москва
Припев : О Москве мы поём , ведь в Москве мы живём
Ты нам преданный друг Москва
Что-то вдруг – мы с тобой Москва
Повторяем мы без конца Москва , наша Москва
2. Здесь великие писали песни и стихи
Твои парки так прекрасны, реки глубоки
Как могущественны стены древнего Кремля
Ты так необыкновенна и всегда себе верна
Припев : тот же
3. Счастье светится на лицах, значит так должно
Значит, быть Москве столицей , было суждено
Мы с ней радуемся солнцу, небу, звёздам и всегда
Говорим тебе спасибо за любовь Москва
Припев : тот же
Ведущий : Чудесный город есть на свете
И всем столицам он – глава.
Для нас он лучший на планете,
Любимый город наш –
Дети : Москва
Ведущий : Я вас приглашаю всех на улицу, где мы выпустим шарики в небо и на асфальте нарисуем свой город, нашу Москву .
Литература :
1. Л. А. Кондрыкинская. Патриотическое воспитание дошкольников . Москва , 1996
2. О. В. Кубасова. Жители Москвы . М : Радуга, 2000
3. Л. М. Кузьмина. Сказание о Москве . М :"ОЛМА Медиа Групп", 2007
4. Стихи о Москве . М : Детская литература,2008
5. Андрианова Н. А. "Москва " М6 : Экспо, 2015
6. Детский путеводитель по Москве МРЗ
Цели:
- Закрепить знания детей о любимых сказочных героях и сказочных книгах.
- Развивать мыслительные процессы: память, творческое воображение, связную и выразительную речь.
- Использовать полученные знания в речевом общении.
- Воспитывать любовь детей к художественной литературе разных жанров, вызвать интерес, любознательность и удовольствие от игры-занятия.
- Формировать умение самостоятельно работать на занятии.
Материалы: иллюстрации к сказкам, магнитофон, цветок, ковер, сапоги, палка, шапка, скатерть, кегли, цветы, островки из бумаги.
В.: Ребята, вы, наверное, все любите сказки?
В.: Мамы и папы, бабушки и дедушки часто вам читают их, кто – то уже читает сам. А кто знает, какие бывают сказки?
Д.: ответы детей
В.: Сказки бывают волшебные, сказки о животных и бытовые сказки.
Мы сегодня отправимся в гости к сказке и проверим, хорошо вы их знаете, внимательно ли вы их слушаете, когда вам их читают. Каждый, кто будет правильно отвечать и правильно, будет выполнять задание, будет получать звездочку и в конце занятия мы определим, кто же лучше всех знает сказки.
Вы готовы?
Д.: Да, готовы!
В.: Итак, первое задание.
Угадай сказку и вставь словечко.
1. Из муки он был печен
На сметане был мешен
На окошке он студился,
Пор дорожке он _ _ _ _ _ _ _.
Был он весел, был он смел
И в пути он песни _ _ _.
Съесть его хотел Зайчишка
Серый Волк и бурый _ _ _ _ _.
А когда малыш в лесу
Встретил рыжую _ _ _ _
От нее уйти не смог,
Что за сказка? «_ _ _ _ _ _ _»
2. Жили-были семь ребят
Белых маленьких_ _ _ _ _.
Мама их любила
Молоком _ _ _ _ _.
Тут зубами щелк да щелк
Появился серый _ _ _ _.
Как коза запел тот зверь:
Отоприте, детки, _ _ _ _ _.
Ваша матушка пришла
Молочка вам _ _ _ _ _ _ _ _.
Мы ответим без подсказки
Кто сумел спасти ребят
Это знаем мы из сказки
«_ _ _ _ и _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _».
3. Как – то раз в лесу густом
Вырос домик под _ _ _ _ _ _.
Рады мышка – поскребушка
И зеленая _ _ _ _ _ _ _
Рад и побегайчик
Длинноухий _ _ _ _ _ _.
Ничего, что ростом мал
Меховой домишко, -
И кабан туда попал
И лиса и _ _ _ _ _.
Все хватило места в нем –
Вот какой чудесный _ _ _.
Дзинь – ля – ля поет синичка
Это сказка « _ _ _ _ _ _ _ _ _».
В.: Молодцы! Вы отлично справились с первым заданием, теперь следующее задание, оно называется «Веселая путаница» . Ваша задача, будет заключаться в том, чтобы вы внимательно рассмотреть иллюстрацию к сказке, назвать эту сказку, а еще найти, что напутал художник в этой сказке.
(Иллюстрации к сказкам «Дюймовочка», «Курочка ряба», «Белоснежка и семь гномиков», «Волк и семеро козлят»).
В.: Молодцы, и с этим заданием вы справились! Теперь проверим, как вы знаете героев из сказок.
1. Два розовых уха
И розовый хвостик,
Ходил с Винни – Пухом
Он к Кролику в гости.
(Пятачок из сказки «Винни –Пух и все - все, все»)
2. На неведомых дорожках
Дом ее на курьих ножках.
(Баба Яга)
3. Чуть женой крота не стала
И усатого жука!
Вместе с ласточкой летала
Высоко под облака.
(Дюймовочка)
4. Над моим простым вопросом
Ты потратишь много сил:
Кто мальчишку с длинным носом
Из полена смастерил?
(Папа Карло)
5. Покупала самовар,
А спасал ее комар.
(Муха Цокотуха)
6. Внучка к бабушке пошла,
Пироги ей понесла.
Серый волк за ней следил,
Обманул и проглотил.
(Красная шапочка)
7. Чтоб решить задачу нашу
Призадумайся всерьез:
В чем медведь однажды Машу
С пирогами вместе нес?
(В коробе)
В.: Молодцы! Следующий конкурс у нас Музыкальный конкурс, нужно прослушать песню из сказки, и изобразить героя так, чтобы остальные ребята догадались.
- Песенка «Красной Шапочки»
- Песенка «Буратино»
- Песня «Крокодила Гены»
- Песенка «Чебурашки»
- Романс черепахи Тортиллы
- Песенка Винни – Пуха
В.: Представьте, что мы пополи в волшебную сказку, а в волшебных сказках обязательно есть какие – то волшебные предметы и нам сейчас предстоит назвать обыкновенные предметы сказочными именами.
(Детям предлагаются следующие предметы: цветок, ковер, сапоги, палочка, шапка, скатерть).
В.: С этим заданием вы тоже справились, теперь проверим, какие вы ловкие и смелые. Конкурс называется «Кто быстрее добежит до домика бабушки Красной Шапочки»
(Пробежать по извилистой дорожке, собрать цветы на лужайке, перепрыгнуть через речку, пройти через болото по кочкам).
В.: Молодцы, теперь мы знаем, что вы ловкие и быстрые, и ничего не боитесь
В.: А теперь последнее задание, и проверим, какие вы внимательные и сообразительные. Задаю вопрос, кто первый отвечает, получает звездочку.
1. Что опустил в прорубь герой сказки «Лиса и волк», когда рыбу ловил?
2. Кто вторым репку тянул?
3. Кто шел по соломинке и свалился в воду?
4. Кто развалил теремок?
5. Из чего напился водицы герой сказки «Аленушка и братец Иванушка»?
6. Кто первым поселился в теремок?
7. Кто первым повстречался с колобком?
8. Кто помог героям сказки «Гуси – лебеди» убежать от бабы Яги?
9. Назвать самую маленькую девочку.
10. Что получил медведь из сказки «Вершки и корешки» в первый раз?
В.: Молодцы, ребята! А теперь посчитаем свои звездочки и определим, кто же лучше всех в нашей группе знает сказки.
Спортивные развлечения и праздники являются очень важной частью воспитательной работы в детском саду. Главное - знать, как правильно их организовать. Каким, например, должен быть спортивный досуг в старшей группе? Что для этого необходимо? Помните о том, что спортивный досуг в старшей группе можно очень весело проводить и вместе с родителями. Итак, подробнее.
Спортивный досуг в старшей группе вместе с родителями
Действительно ли необходимо подключать взрослых? Спортивный досуг в старшей группе становится заметно интереснее при участии родителей. Это не просто активный отдых детей. Это по-настоящему весело. При этом дети будут учиться, а родители вспомнят, как играть в разнообразные подвижные игры. Кроме того, оба поколения смогут развивать и тренировать меткость, быстроту, ловкость и координацию движений. Ну и, само собой, у всех участников соревнований воспитывается доброжелательное друг к другу отношение.
Всё начинается с приветствия
Участники игр приветствуют друг друга громкими аплодисментами. Воспитатель представляет всех друг другу. Лучше всего под негромкую музыку. Далее следуют слова ведущего. Можно в стихах. Например:
Мы вас очень рады видеть,
Добрый день, ребятки.
Поприветствуем друг друга.
Всё ль у вас в порядке?
Рады видеть мы и вас,
Добрый день, родители!
Поиграть, повеселиться
Сегодня не хотите ли?
Полоса препятствий
Далее начинается основная часть программы. Спортивный досуг в старшей группе детского сада прекрасно разнообразит Сюда можно включить всевозможные задания. Команды строятся в две колонны по одному. Им предстоит «пройти по густому лесу» (пройтись змейкой вокруг конусов), «прыгать с кочки на кочку по болоту» (прыгать из обруча в обруч), «пролазить через пещеру» (подлезать под воротами), «ходить по мостику» (проходить по гимнастической скамейке).
Мяч по кругу
Спортивный досуг в старшей группе детского сада требует различного инвентаря. И, конечно же, нельзя обойтись без мячей. Например, такая игра. Участники становятся в один большой круг. Кто-то держит в руках мяч. Он передаётся друг другу из рук в руки под музыку. Как только музыка останавливается, мяч передавать прекращают. Музыка звучит снова. Мяч также снова передаётся, только уже в другую сторону. Через некоторое время игра усложняется. Добавляется второй мяч, а чуть позже можно и третий.
Кто больше соберёт
После этого ведущий говорит о том, что в руках участников мячи послушные, а вот у него всё время разлетаются в разные стороны. Ведущий рассыпает множество маленьких мячиков из большого мешка на пол. Участники делятся на пары (ребёнок и взрослый). Взрослые остаются на месте, присев. По команде «раз-два-три» малыши начинают собирать мячики и относить их каждый своей паре. Задача родителей - удержать как можно больше мячей. Причём держать их можно только руками. Ногами поддерживать запрещено. В конце игры подсчитывается количество собранных мячей. Получается, эти мячи тоже послушались участников. Теперь они готовы отправиться в школу мяча.
Школа мяча
Сценарий спортивного досуга в старшей группе можно сделать очень оригинальным и необычным. Итак, участники отправляются в школу мяча. Они снова делятся на пары (ребёнок и взрослый). Пары занимают любое в зале место. Главное, чтобы всем было удобно и свободно. Ведущий будет показывать упражнения, а участники должны смотреть и повторять за ним.
Изначально отрабатываются броски. Первое упражнение - мячи перебрасываются друг другу руками снизу. Второе упражнение - мячи перебрасываются друг другу с ударом об пол от груди.
После этого можно сыграть в детский волейбол. В зале натягивается верёвка. Участники снова делятся на пары. Только теперь с одной стороны в шеренгу становятся взрослые, а с другой - дети. Мячи выдаются малышам. Они перебрасывают их взрослым через верёвку. Те ловят и прокатывают мячи обратно под верёвкой. Потом наоборот.
Следующая игра - «Вышибалы». На полу в зале делается специальная разметка. Для «вышибаемых» участников выделяется поле. По обеим сторонам стоят по ребёнку и по взрослому. Мячи выдаются детям. Они бросают их в поле, стараясь задеть игроков, находящихся там. Тот, в кого мячом попали, выбывает из игры. Так продолжается до тех пор, пока все не будут «вышиблены». Взрослые за пределами поля мячи не бросают. Они только корректируют действия малышей (подают мячи, ловят, направляют).
Зимний вариант
Спортивный досуг в старшей группе с родителями может проводиться в любое время года. Рассмотрим, что можно делать зимой. Мероприятие проводится в зале. Родители встречают детей внутри. Дети входят в зал под весёлую зимнюю песенку. Приветствие воспитателя:
Здравствуйте, дети!
Ловите загадку:
Реки во льду,
Поле в снегу,
Ветер гуляет,
Когда так бывает?
После ответа детей воспитатель продолжает. Например, так:
Праздник яркий начинаем,
Нашу Зиму приглашаем!
Появляется второй воспитатель в костюме Зимы. Она здоровается со всеми и предлагает водить хоровод. Любой, по желанию музыкального руководителя. Зима говорит:
Веселиться и играть.
Хочешь быть самым умелым,
Сильным, ловким, очень смелым?
Главное - не унывать,
В санках с горки быстро мчать,
В цель снежками попадать,
Лыжи и коньки бери,
Как красиво - посмотри!
Вот, раскрыла я секрет,
Ну, а вам физкульт-привет!
После этого Зима делит участников на две команды. Одна из них называется «Снежинка», вторая - «Льдинка». И заявляет:
Я снимаю одеяние,
Начались соревнования!
Зима снимает свой костюм. Под ним находится спортивная форма. Так происходит её превращение в спортивного ведущего. После этого назначаются члены жюри. Один из судей объявляет, что каждая команда за победу будет получать по льдинке или снежинке. Выиграет та команда, которая наберёт больше фишек.
Зимние эстафеты
Мой родной детский сад!
Каждый здесь сегодня рад
Бегать, прыгать, веселиться,
Дружно вместе всем резвиться.
Но сначала вы, ребятки,
Отгадайте-ка загадку:
Что висит вниз головой? (Сосулька)
Начинается эстафета-соревнование с «сосулькой». Можно раскрасить похоже эстафетную палочку.
После эстафеты командам предлагается сыграть в «хоккей». Клюшками ведутся ватные шарики («снежки»).
Появляется Медведь. Его слова:
Я косолапый Мишка,
По лесу я гулял
И очень много шишек
Для вас насобирал.
Выносятся две корзины. Предлагается соревнование «Попади в корзину». Выигрывает команда, насобиравшая больше шишек.
Внезапно под весёлую музыку вбегает Снеговик. Он здоровается со всеми и предлагает собрать снеговичков. Для этого каждому участнику каждой команды выдаётся по одной части из бумаги. Необходимо как можно быстрее собрать полную фигуру.
На детском велосипеде въезжает малыш в костюме Пингвина. Он исполняет свой танец под весёлую мелодию. Ведущий:
Поиграй с нами, Пингвин,
Добрый житель грозных льдин!
Проводится конкурс «Кто быстрее доскачет со снежком между ног». В качестве снежка можно использовать мячик или воздушный шарик.
Зимний спортивный досуг в старшей группе завершается вынесением решения жюри. Подводятся итоги соревнований. Считаются заработанные фишки. Напоследок для ребят звучит весёлая зимняя песня.
Осенние соревнования
Но и это ещё не всё. Как проходит спортивный досуг в старшей группе зимой - понятно. А вот как же организовать соревнования осенью? Вы можете проводить их как в зале, так и на площадке во дворе. Всё зависит от погодных условий. Задания можно предлагать разнообразные, в зависимости от возможностей и умений воспитанников группы.
Целью мероприятия, как и у всех спортивных праздников и соревнований, является формирование у малышей потребности в активном здоровом образе жизни. Ребята будут закреплять навыки выполнения различного вида бега, прыжков и т. д. Они будут воспитывать в себе быстроту реакции, силу и ловкость. К тому же такое мероприятие создаёт множество условий для проявления положительных эмоций. У ребят также совершенствуются навыки всевозможных действий в команде. Для проведения праздника может понадобиться различное оборудование: мячи, кегли, бечёвка, гимнастические лавочки, стойки, флажки, обручи, скакалки и т. д.
Начинается всё, как обычно, с приветствия. Например:
Приглашаю вас, ребята,
На спортивную площадку.
Но сегодня мы играем
Не в песочнице, не в прятки.
Праздник спорта и здоровья
Мы сегодня проведём
И друг другу все покажем,
Как активно мы живём.
Дети маршируют по кругу и останавливаются. Воспитатель ещё раз объявляет название мероприятия, предлагает детям в этот день полностью посвятить себя занятиям спортом, повеселиться и показать всё, на что они способны. Первое, что можно сделать, - это разминка. Возможно, стандартная, к которой уже успели за три года привыкнуть малыши. А можно акцентировать внимание на определённом упражнении. Например, на прыжках. То есть дети будут прыгать на одном месте, но с поворотом вокруг себя; прыгать, ставя поочерёдно ноги вместе и врозь; прыгать вперёд и назад; друг за другом по кругу.
Далее предлагается игровое упражнение под названием «Перепрыгни ручеёк». Для этого понадобятся две скакалки, натянутые на одном уровне параллельно друг другу. Можно также использовать и дополнительные скакалки, делая «ручейки» различной ширины. Дети могут выбирать, через какой из них прыгать, или же прыгать через каждый из них по очереди.
Эстафеты на свежем воздухе
Что ещё стоит сказать? Спортивный досуг в старшей группе осенью на свежем воздухе без эстафет просто невозможен. Для выполнения этих заданий детям необходимо разделиться на две равные команды. Делиться можно любыми способами.
Первая эстафета называется «Попрыгунчики». Ребятам понадобится прыгать из обруча в обруч, к команде возвращаться бегом. Передаётся эстафета хлопком ладошки по ладошке принимающего.
Вторая эстафета - «Мы спортсмены». Варианты могут быть разными. Например, нужно прыгнуть с разбега через верёвочку, вернуться бегом к команде и передать эстафету.
После окончания каждой эстафеты не нужно забывать хвалить обе команды. Обязательно говорить детям то, что все они молодцы. Можно сопровождать каждую эстафету специально придуманными стишками. Например:
Вот, ребята, по мячу
Каждому ловкачу.
Побыстрее донесите,
Приз команде принесите.
И объявляется эстафета под названием «Кенгуру». Для её выполнения необходимо спрятать мячи под одеждой на животе. Мяч нужно придерживать руками, прыгать при этом вперёд, огибая кегли. К команде нужно возвращаться бегом, как обычно, передавая эстафету хлопком.
По окончании всех заданий можно предложить ребятам поиграть в какую-либо подвижную игру. Или сразу в несколько игр. На усмотрение малышей.
Призы и прощание
Таким образом, организовать спортивный досуг в ДОУ в старшей группе вовсе не сложно. Остаётся только вручить всем участникам призы и, конечно же, попрощаться. К примеру:
Детки, все сегодня вы
Были смелы и шустры,
Показать себя смогли вы
С наилучшей стороны.
И поэтому сейчас
Ожидают призы вас!
Покидают место соревнований ребята под весёлую музыку, пройдя перед этим круг почёта. Одним словом, весело будет всем: и детям, и взрослым. А главное, это время будет проведено с огромной пользой для здоровья.
