Как проявляется кризис пяти лет у детей и как вести себя родителям. Кризис пяти лет у детей – что делать родителям Детский кризис 5 6 лет

Здравствуйте, уважаемые читатели. В данной статье мы поговорим о том, что собой представляет кризис 5 лет у ребенка. Вы узнаете, по каким причинам он развивается. Выясните, каким образом проявляется. Вам станет известно, как нужно себя вести с малышом в период кризиса и что делать недопустимо. Ознакомитесь с ценными советами психологов.

Особенности ребенка пяти лет

Игры малыша обретают более сложный характер, они становятся интереснее. У ребенка сильнее развивается воображение, забавы усложняются яркими деталями.
Аналитическое мышление в таком возрасте все еще недоступно.
Малыш с легкостью распознает, где правда, а где вымысел. Он может определять плохие и хорошие поступки других людей, не стесняется заявлять об этом вслух.
Карапуз уже может открыто сопереживать детям и взрослым.
Появляется сильный интерес к общению со сверстниками. Ребенку интересно находиться в детском коллективе, а не все время быть рядом со взрослыми.
Малыш заводит новые знакомства. В этом возрасте для него другом становится каждый, с кем он знаком минимум пять минут. При этом мнение такого друга может оказаться важнее, чем родительское.
Карапуз пытается походить на взрослых, копировать их действия, манеру поведения.
У ребенка может появиться страх перед смертью, как своей, так и своих близких.

Причины возникновения кризиса

У кого-то данный период может продолжаться всего несколько недель, а у кого-то он способен затягиваться на месяцы. Давайте рассмотрим характерные симптомы кризиса пятилетнего возраста.

Ребенок активно демонстрирует свою самостоятельность. При этом он может, например, заявлять о том, что сам пойдет на улицу, мама для прогулки ему не нужна.
Может возникать скованность, малыш начнет замыкаться, перестанет делиться своими впечатлениями с родителями. Нередко отмечается у детей, которые прежде были разговорчивыми.
У карапуза появляется неуверенность в своих силах, страх перед тем, что предстоит сделать, особенно если это действие новое.
Малыш пытается копировать поведение взрослых. Он может подражать маме, которая готовит ужин или отцу, пришедшему с работы. Причем подобное копирование будет носить навязчивый характер, может привести к выбиванию взрослого из равновесия.
Ребенок становится излишне активным. При этом у него также повышается утомляемость.
За карапузом можно заметить частую раздражительность. В ответ на замечания, он становится злым и агрессивным.
Часто дети в такой период становятся излишне обидчивыми.
Нередко можно заметить истерику, особенно если что-то идет наперекор ребенку, например, его заставляют лечь в постель в дневное время суток.
Карапуз может начать грубить, как своим сверстникам, так и взрослым.
Малыш начинает много сочинять, выдумывает истории, которые кажутся очень реалистичными.
Ребенок все чаще проявляет свое непослушание, отказывается подчиняться просьбам родителей.
Карапуз может целыми днями плакать по непонятным причинам.
Может выполнять просьбы родителей, но делать все наоборот, даже если при этом он наносит вред себе. У ребенка отмечается излишнее упрямство, он твердо стоит на своем мнении, не прислушается к чужому.
Малыш все время недоволен окружающими и своим окружением, пытается всем рассказывать, как нужно жить.

Ребенка нужно допускать к взрослой работе

Предлагаю вашему вниманию советы психологов, способствующие более легкому преодолению кризисного периода.

Будьте терпеливы. Помните что вы, как и прежде, должны окружать свое чадо заботой, добротой и лаской. Чем меньше и спокойнее будет ваша реакция на детские капризы, тем быстрее закончится этот кризис.
Научитесь идти на компромисс. Родители не должны быть излишне категоричными. Важно научиться договариваться со своим ребенком. В противном случае у малыша появится ощущение того, что его желания и права ущемляют, интересы не учитывают.
Не прибегайте к критике. Хвалите своего ребенка, но только по заслугам. Это могут быть какие-то незначительные победы, но все же его достижения. А вот критиковать не нужно, особенно в присутствии других людей. Очень важно, чтобы малыш ощущал защиту и поддержку близкого человека. Если хотите сделать замечание, то оно должно быть доброжелательным, произнесенным в момент, когда вы останетесь наедине.
Почаще беседуйте. С учетом того, что данный период нередко сопровождается агрессией, злобностью и несдержанностью, ежедневно проводите беседы, направленные на разъяснения того, что хорошо, а что плохо. Чтоб ребенку было более понятно, прибегайте к способу сказкотерапии. Рассказав историю, вам вместе с малышом нужно ее проанализировать. Важно разобрать, чьи действия были хорошими, а чьи — плохими.
Давайте выход детской энергии. Если ваш малыш очень активный, запишите его в спортивную секцию. В этом возрасте ребенок может заниматься уже и танцами, и плаваньем, и футболом, и гимнастикой. Малыш, который занимается в спортивном кружке, ощущает большую сбалансированность. Когда ребенок получает первое достижение, у него повышается самооценка, а новые знакомства отвлекают от личных переживаний.
Помните о необходимости быть последовательными в своих действиях. Если вы что-то запрещаете, не стоит разрешать под давлением детской истерики. Вы должны идти до конца. Также важно, чтоб запреты одного родителя поддерживались мнением другого. В ситуации, когда, мама говорит «нельзя», а папа «можно» — папа хороший, а авторитет мамы уже подорван.
Позаботьтесь о создании благоприятной атмосферы в семье.
Поощряйте начинания ребенка. Если у него что-то не получается и он просит вашей помощи, помогайте, но не выполняйте действия вместо него.
Старайтесь всегда быть в курсе событий жизни вашего ребенка. Беседуйте с ним на любые темы, показывайте, что вам действительно не все равно, но не навязывайте свое мнение.
Если что-то запрещаете, обязательно аргументируйте свой запрет.
Необходимо общаться с ребенком, как со взрослым. Для него сейчас это очень важно. Почаще обращайтесь за помощью к своему малышу, например, можете сказать, что у мамы болит спина, и она не может подмести в комнате. Предложите малышу, который уже такой взрослый, помочь справиться с этой задачей.

Кризисный период в пятилетнем возрасте — это очередное испытание родительских нервов на прочность. Постарайтесь, чтобы ваши взаимоотношения с ребенком сохранили свою целостность — малыш не утратил к вам доверие.

Как вести себя недопустимо

Ни в коем случае не проявляйте открытую агрессию, направленную на своего ребенка. Бесспорно, может наступить момент, когда вы будете не в силах себя сдерживать, но в такой ситуации лучше отойти подальше от малыша, выйти в другую комнату и попытаться себя успокоить. Общайтесь с ребенком только после того, как будете абсолютно спокойны.
Рукоприкладство и агрессия недопустимы. Нужно понимать, что никто не может покушаться на свободу человека, наносить ему боль, в том числе и физического характера.
Недопустимо говорить фразы по типу «ты все равно ничего не сможешь сделать», «не мешай мне», «уйди», «даже не пытайся».
Не стоит читать нотации, пытаться подчеркнуть малый возраст ребенка.
Ни в коем случае нельзя прогибаться под давлением малыша, особенно в момент его неадекватного поведения и излишней агрессии.
Недопустимо игнорировать карапуза, ставить свои потребности выше его.
Если ребенок повторяет услышанные ранее ругательства, не заостряйте свое внимание на них, и не ругайте, иначе карапуз будет специально снова и снова их повторять. Лучше всего делать вид, что вы не замечаете, что ребенок говорит что-то не то. Существует вероятность, что он эти слова забудет.
Непозволительно пускать ситуацию на самотек. Если видите, что проявления в поведении вашего малыша явно отличаются от поведения его сверстников, и начинают вас пугать, не стесняйтесь обратиться к специалисту. Психолог поможет определиться с причиной подобных проявлений, научит, как себя вести, чтобы все наладить.

Теперь вы знаете, что делать, если у ребенка начался кризис пятилетнего возраста. Помните о том, что задача родителей вести себя максимально спокойно для того, чтоб малыш проще смог пережить этот период и быстрее вернуться к нормальной жизни. Не забывайте о том, что есть ряд действий, которые недопустимы при воспитании ребенка, в частности в период кризиса.

В интернете достаточно материалов на тему упрямства и своеволия трехлеток. Но вот этот кризисный период позади – и ребенок уже ходит в старшую дошкольную группу. Чего ждать родителям от пятилетки? Что происходит с малышом на этом отрезке детства, перед вступлением в роль школьника? Какой кризис переживает старший дошкольник в 5 лет?

Американский психолог Эрик Эриксон считал, что все люди проходят в жизни одинаковые стадии развития. У каждой стадии свои задачи. Если все проходит благополучно, ребенок решает их – и переходит к следующему этапу взросления. Если нет – в развитии личности возникает определенный пробел, в дальнейшем такому человеку труднее построить зрелые отношения с самим собой и с миром.

До 5 лет ребенок уже прошел несколько таких кризисных стадий:

В раннем детстве формируется доверие или недоверие к миру. Этот этап приходится на первые два года.
Когда привязанность с родными сформирована, ребенок уверен, что мир – это надежное и безопасное место. А значит, можно попробовать силы в качестве отдельной от родителей личности. Начинается самый известный и пугающий . Положительным результатом будет обретение определенной автономности, независимости; отрицательным – стыд и сомнение в собственных силах.
Кризис 5 лет начинается после периода независимости и продолжается на протяжении всего старшего дошкольного возраста. Результатом развития станут инициатива, или вина и пассивность. Если все прошло хорошо, то к первому классу у ребенка формируется целеустремленность, он понимает собственные желания и старательно добивается их осуществления. Если же родители подавили детскую инициативность – ребенок ничего не хочет, боится пробовать что-то новое, в деятельности преобладает мотив избегания неудач.

Cам Эриксон не считал деление на периоды строго догматическим. Редко кто бывает полностью самостоятельным, полностью недоверчивым или полностью пассивным. Противоположные полюса постоянно присутствуют в жизни каждого человека. Просто во время кризисов одна из задач развития выходит на передний план.

Признаки кризиса 5-ти лет

Критический период, конечно же, не начинается точно с наступлением пятилетнего возраста. Временные рамки изменений – от 4 до 6 лет. Это время быстрого развития эмоциональных и социальных навыков, плацдарм для успешного начала школьной жизни. Если исследовательская деятельность малыша эффективна, то пятилетка учится обращаться с предметами, собственным телом и другими людьми конструктивными способами. Если же малыша строго критикуют, одергивают, запрещают и наказывают за активность, то формируется постоянное чувство вины и неумелости.

По каким признакам можно определить кризисный период:

частое вранье, чтобы избежать неприятностей;
появились страхи, которых раньше не было;
боровшийся раньше за самостоятельность малыш вдруг становится «маминым», просит родителей оставаться рядом, не отпускает от себя;
ребенок стал очень чувствительным к окружающим: тяжело переносит малейшие размолвки между родителями, старается помочь, пожалеть, переживает и плачет вместе с другими;
появляется сильный страх смерти родителей;
именно в этом возрасте взрослых заваливают просьбами «завести» братика, сестричку или хотя бы кошечку или хомячка;
предприимчивость, инициативность и любопытство развиваются так бурно, что результаты некоторых детских «экспериментов» заставляют родителей хвататься за таблетки.

С чем связан кризис

Каждый кризис содержит свой «поворотный пункт» – выбор между двумя противоположными качествами. И если при решается базовая задача доверия-недоверия миру, то в пять лет активность противостоит чувству вины.

В 5 лет – роль семьи продолжает оставаться базовой. Детскую идентичность формируют мама, папа, братья, сестры и другие близкие родственники.

Знаете ли вы? Важнейшая задача данной возрастной стадии – формирование предприимчивости, инициативности. На другом полюсе этого качества – чувство вины за собственные поступки и личность вообще.

За прошедшие пять лет с момента рождения дошкольник очень многому научился, овладел различными навыками. Теперь маленький изобретатель легко придумывает себе игры и занятия, экспериментирует с окружающим. Некоторые результаты таких опытов совсем не радуют родителей, а возросшая активность и неугомонность вызывает желание найти «кнопку выключения» у маленького «энерджайзера».

Кризис 5-летнего возраста связан с активным освоением мира: ребенок изучает предметы, словесные конструкции, тело (свое и других), пределы собственных возможностей и отношения между людьми. Пятилетки начинают прекрасно разбираться в оттенках эмоций, они умеют почувствовать и разделить боль другого человека, могут не только принимать, но и отдавать.

Что чувствует ребенок

Пятилетка любит родителей не инстинктивно, а вполне осознанно. Для него близкие – самые дорогие люди на свете. Именно в этом возрасте дети трогательно признаются родителям в любви. Чувство привязанности и восхищения проявляется в желании сделать что-то хорошее: подарить родным аппликации, поделки, нарисовать маму и папу с коронами на головах, приготовить бутерброды или салат для «любимой мамочки».

Ребенок очень-очень хочет быть хорошим, нравиться обожаемым родителям, соответствовать их ожиданиям. Это одна из естественных потребностей в 5 лет. И эта вроде бы положительная потребность рождает такое ненавистное взрослым качество как детская ложь.

Знаете ли вы? В 5 лет дети врут из страха, что их поведение не понравится взрослым. А ведь для дошкольника жизненно важно быть «хорошим» в маминых и папиных глазах.

Наставления в стиле: расскажи правду, тогда я не буду сердиться, а будешь врать – накажу, только запутывают. Ведь врать пришлось, потому что малыш понимает, что сделал что-то плохое. Почему же взрослые сердятся за попытку исправить дело с помощью вранья, а за сам плохой поступок нет? Обычно пятилетка теряется и снова повторяет ложь, заставляя взрослых нервничать.

В этом случае лучше не стыдить, а использовать детскую потребность быть хорошим. Можно сказать, что-то вроде: «Мне нравится, когда ты говоришь правду, я хочу, чтобы ты всегда был честным». А затем спокойно обговорить последствия детского проступка.

Нужно помнить, что дошкольник мыслит «здесь и сейчас», способность к обобщению и формированию отдаленных во времени причинно-следственных связей разовьется чуть позже. Поэтому так малоэффективны разговоры вечером о том, как нужно вести себя в детском саду утром. Малыш искренне обещает быть хорошим. Но в садике мамы рядом нет, а есть другие дети и насущный конфликт, который решается привычным способом, например, дракой.

Изменения после кризиса

Если все прошло хорошо, маленький человечек выходит из кризиса с уверенностью в собственных силах и с уверенностью в надежном родительском тыле. Это осознание помогает преодолевать в дальнейшем различные вызовы школьной жизни. А в будущем из дошкольной активности вырастет понимание, чем хочется заниматься в жизни вообще, и уверенность, что эта цель достижима.

Если достижение самого первого кризисного этапа – это доверие; второго – формирование волевых качеств и самостоятельности, то успешное прохождение третьего пика должно повлечь за собой формирование целеустремленности.

Чего нельзя делать

Во время кризиса 5 лет маленький человек становится очень уязвимым и доверчивым. Его как никогда легко обидеть или испугать. Психологи говорят, что большинство неврозов, заиканий, тиков, соматических расстройств берут начало именно из этого периода детства. Из-за развития воображения пышным цветом расцветают самые разные страхи: монстров, темноты, скелетов, инопланетян.

Учитывая такую чувствительность, нельзя делать следующее:

не пугайте монстрами, бабой Ягой, бабайкой, так как в 5 лет эти персонажи очень реальны;
не смейтесь над детскими страхами, не отмахивайтесь от них, не стыдите малыша, иначе он замкнется и будет мучительно переживать, не надеясь на поддержку близких;
не используйте запугивание как воспитательную меру: обещания отдать в интернат, чужим людям, закрывание в комнате оставят шрам в душе на долгие годы;
не оскорбляйте малыша: в 5 лет он верит родителям как никому, и любое оскорбление, унижение его личности, обесценивание его стараний скажется даже во взрослом возрасте.

В этом возрасте может появиться проблема, —как научить ребенка засыпать самостоятельно—. Ведь вроде уже и спал сам, а теперь цепляется за маму, придумывает всяческие причины, чтобы подольше оставаться со взрослыми. Здесь очень помогают сказки и «волшебные ритуалы». Детский страх говорит на языке образов, поэтому и справляются с ним с помощью фантазии: предлагают нарисовать страх, а затем – запереть в коробку или уничтожить. Или сочиняют историю о монстре, которому нужна помощь (заболел зуб, подвернул ногу). Либо придумывают «волшебный способ»: спрятаться под одеяло, взять в кровать любимую игрушку, прочитать специальный стих. Главное – не стыдите малыша, а помогите ему поговорить о своих страхах. Ведь то, что можно обсудить, становится менее страшным, а значит, более контролируемым.

Игра и развивающие занятия

Перед подготовкой к школе обычно стараются сделать упор на интеллектуальное развитие: иностранный язык, шахматы, обучение чтению, логоритмика и т.д. Такие вроде бы полезные занятия превращаются во вред, если занимают все детское расписание, не оставляя времени для длительной самостоятельной игры. А между тем, эксперименты на крысиных детенышах показали, что, лишенные игры, они останавливались в развитии, а лобные доли мозга оставались незрелыми.

Другая опасность занятий – если родители воспринимают их не как разновидность игры, хобби, а обязательно ждут результатов. Тогда под угрозой оказываются отношения. Есть результаты – есть похвала родных и общение. Из-за желания «быть хорошим» малыш быстро подстраивается под родительские амбиции – и старательно занимается, теряя понимание собственных желаний, навыки социального общения и способность творить. Постоянно занятой секциями или компьютерными играми ребенок утрачивает еще одну важную способность – умение развлечь себя самого, не скучать наедине с собой.

Поэтому важно в 5 лет дать полноценно «наиграться», участвовать в детских забавах, ведь это и есть сейчас самое важное. А занятий пусть будет немного, если они действительно в удовольствие.

Что нужно делать

Бережное обращение – не обозначает вседозволенности и отсутствия дисциплины. 5 лет – возраст формирования школьной готовности, поэтому развитие волевых качеств, умение справляться с импульсивными желаниями, понимание правил очень пригодятся в школе. Тем более, что в 5 лет малышу правила даются легче, ведь присутствует мощный мотив «быть хорошим». Если взрослые твердо будут придерживаться дисциплины, проявлять уважение к личности пятилетки, строить теплые эмоциональные отношения с подросшим чадом, то и школьный —кризис 7 лет— пройдет быстро и спокойно.

При кризисе 5 лет у детей советы психолога очень просты: не препятствуйте детской инициативности, уделяйте время для разговоров и обсуждений, проявляйте уважение к формирующейся личности.
Детская фантазия и любознательность у старших дошкольников находятся на очень высоком уровне. От того, как взрослые реагируют на такую исследовательскую активность, будет зависеть дальнейший социальный успех ребенка, какой полюс станет преобладающим – инициатива, или чувство вины.

Что делать для формирования предприимчивости:

Спокойно реагируйте на бурную активность, терпеливо отвечайте на надоедливые «почему», «зачем» и «что будет, если» – так развивается интеллектуальная предприимчивость маленького почемучки.
Не впадайте в панику или гнев от детских экспериментов, объясняйте, почему так делать нельзя, и очертите пространство, в котором можно. Например, вырезать что-либо из новых вещей нельзя, а резать лоскуты для кукольного платья вместе с мамой можно.

Не мешайте маленькому непоседе бегать, прыгать, лазить – в общем, всячески испытывать собственные физическую силу и ловкость. Ребенок, которому родители позволили свободу в выборе активности, учится понимать собственное тело и границы своих возможностей.
5 лет – возраст расцвета фантазии и сюжетно-ролевой игры. Поддерживайте игровые начинания маленького фантазера, не спешите загружать детский мозг «наукой», разум малыша в этом возрасте лучше всего развивается в свободной ролевой игре.
Для развития инициативности у ребенка обязательно должно быть свободное время для самостоятельного придумывания и проработки игровых образов и сюжетов. И здесь речь не о компьютерных играх, а о взаимодействии с реальными предметами.

Одним из самых больших страхов для 5-летних детей бывает страх смерти родителей. Тема смерти может быть очень болезненной даже для взрослых. Однако, если вы видите, что пятилетка боится смерти, если он задает вопросы о том, не покинут ли его родные, то обязательно поговорите об этом. Не нужно вникать в подробности, просто скажите, что люди обычно живут долго, и вы собираетесь принять все меры, чтобы не оставлять своего любимого человечка как можно дольше.

Есть такое изречение: развитие приходит из точки покоя. Применительно к ребенку это значит, что если крохе спокойно в семье, если его не дергают, не запрещают всего и не тянут постоянно в нужном родителям направлении, то малыш спокойно растет и развивается в собственном темпе. Нужна только любовь родителей, общение с семьей и другими, безопасность и, время от времени, приключения и сюрпризы.

Видео: ключевые моменты развития

В коротком вебинаре детский психолог рассказывает о важных моментах развития старшего дошкольника.

Пять лет – возраст противоречивый. С одной стороны – это состояние Колумба, открывающего все новые и новые сокровища в неизведанных землях. С другой – период эмоциональной ранимости и особой уязвимости. Наверное, у каждого родителя есть запас поучительных или смешных историй о собственном карапузе. Поделитесь своими историями в комментариях, и пусть ваш опыт вдохновит других.

На протяжении своей жизни каждый человек сталкивается с психологическими кризисами, среди которых самую широкую известность получил кризис среднего возраста. Однако детская психология также оперирует понятием «кризис». Один из детских кризисов наступает в 5–6-летнем возрасте. Как распознать начало сложного периода и помочь ребенку справиться с ним? Разберемся вместе.

Физиологические и психологические особенности пятилетних детей

Пятилетний ребенок выходит на очередной этап своего физиологического и психологического развития. У него еще идет формирование костей, позвоночника и практически всех органов. Среди физиологов возраст 5–7 лет известен как период «первого вытяжения» – всего за 8–12 месяцев дети могут вырастать на 7–8, а иногда и 10 см.

В этот же период возрастает и двигательная активность ребенка. Чтобы мускулатура развивалась гармонично, нужно обеспечить дошкольнику возможность где-то выплескивать энергию с пользой для здоровья. Значительные перемены происходят и в психике (дошкольник стремится управлять своим поведением), в самооценке и самосознании.

Кризис 5 лет: причины и симптомы

В 5–6-летнем возрасте ребенок стремится повзрослеть – это основная причина кризиса. Пока что он может только подражать взрослым. Стараясь копировать поведение старших членов семьи, внимательно наблюдая за ними, он сталкивается с невыполнимостью своих желаний в данный момент. Также к причинам кризиса психологи относят:

У некоторых детей 5-летний кризис проходит бессимптомно и почти незаметно для окружающих. Однако намного чаще родители отмечают резкие перемены в поведении ребенка. В большинстве случаев главным симптомом становится агрессия – малыш упрям, постоянно чем-то недоволен, раздражителен, груб и непослушен. Некоторые дети, напротив, становятся молчаливыми, замкнутыми и апатичными.

Как помочь ребенку преодолеть критический период?

Малышу сложно справиться с критическим периодом самостоятельно. Конечно, явные попытки контроля со стороны родителей, а тем более угрозы, скандалы, рукоприкладство только усугубят ситуацию и могут надолго (или даже навсегда) разрушить взаимопонимание в семье. Игнорировать ребенка тоже нельзя – помочь ему можно, только если искренне в него поверить и продолжать дарить свою любовь.

Больше доверия и самостоятельности!

Излишняя опека вредна для дошкольника, переживающего этот кризис. Родителям придется поверить в его способность самостоятельно решать некоторые проблемы и выполнять действия без помощи взрослых. Если мама и папа не хотят, чтобы в будущем ребенок вырос безынициативным и слабохарактерным, самое время предоставить ему возможность быть самостоятельным, взрослым – а значит, ответственным:

у взрослых есть обязанности, пусть у малыша они тоже будут (вместе с поощрениями за добросовестное исполнение и взысканиями – в меру строгими – за пренебрежение ими);
мама и папа могут просить помощи у ребенка как у равноправного члена семьи;
все запреты и ограничения, равно как и поощрения, должны быть понятными ребенку: он должен знать, что его наказывают не просто так, родителям нужно подробно разъяснять причины и рассказывать о причинно-следственных связях между проступком и наказанием;
предлагать помощь малышу можно, навязывать ее нельзя – если он отказался, нужно оставить его в покое.

Направить фантазию в мирное русло

Бурная фантазия – это неплохо, если найти для нее достойное применение. Не следует запирать ребенка в четырех стенах. Лучшее «лекарство» в этом возрасте – разнообразные кружки и секции. Они помогут ребенку выплеснуть лишнюю энергию (и агрессию), использовать свою фантазию и ощутить собственную значимость. К тому же секции – прекрасное место для знакомств и начала дружбы.

Дисциплина не на последнем месте

Вседозволенность – не лучшая тактика. Если ребенок 5–6 лет проявляет непослушание, с ним нужно говорить, обсуждать недопустимость его поведения, но ни в коем случае не игнорировать. Малыш должен осознать, что мир сложнее, чем ему кажется, нельзя просто в один миг повзрослеть и общаться с родителями в агрессивной манере. Если не сделать этого сейчас, кризис вернется позднее – в подростковом возрасте.

Известный детский врач Е. Комаровский также не обходит вниманием проблему кризиса пяти лет и детского непослушания в целом. Советы специалиста по коррекции поведения ребенка в первую очередь касаются его родителей. Маме и папе важно проявлять единодушие в воспитательных вопросах – если отец запретил, мать не должна разрешать, и наоборот.

Нельзя идти на поводу у истерик. Если малыш поймет, что слезами может добиться желаемого, то со временем это превратится в его главный козырь. Наказания за проступки должны отвечать главным условиям – обоснованность (он должен понимать, за что наказан), спокойствие (крики и шлепки не способ убедить малыша, так родители «сбрасывают пар») и своевременность (наказывать нужно сразу или никогда).

Кризис 5 лет – самый многогранный, его границы размыты настолько, что иногда родители могут не заметить его начало и конец. Есть мнение, что кризис 5 лет у ребенка виден лишь тогда, когда в отношениях между родителями есть сложности, выносящиеся в поле зрения ребенка. Не важно, выносятся ли они в виде эмоциональных выяснений отношений или в виде молчаливого хронического напряжения – ребенок все равно его увидит и «отзеркалит» по-своему.

Признаки кризиса:

Ребенок внезапно проявляет раздражительность, может разозлиться и капризничать из-за пустяка.
Эмоциональный всплеск по силе и содержанию может быть намного сильнее раздражающего стимула.
В разговоре манерничает и кривляется, часто примеряет на себя роль шута. Ребенок может заиграться настолько, что его поведение станет неузнаваемым.
Может появиться неуверенность в себе и боязнь простых вещей. В более сложном случае могут проявляться фобии и первые разновидности девиантного поведения.

Что происходит с ребенком?

Если развитие проходит нормально, то в возрасте 5 лет ребенок может четко и доступно сформулировать свои желания и хорошо умеет разговаривать. Ребенок хочет и пытается быть «большим», активно старается подражать взрослым. Много подглядывает и подслушивает за ними, активно стремится играть с другими детьми. Развивается кора головного мозга, ребенок учится различать и контролировать эмоции. Ребенок начинает осознавать свой пол и отличие от другого пола. Начинает фантазировать, и его представления и мнение о жизни меняется.

В этом возрасте полнее всего проявляется данный от рождения характер. Если ранее ребенок нуждался в постоянном одобрении со стороны взрослых, то сейчас начинает замыкаться в себе.

Как надо вести себя с ребенком?

Важно дать понять ребенку, что вы относитесь к нему серьезно, общайтесь как с равным. Уделяйте ему внимание, играйте и веселитесь с ним, ведите себя как маленький.
Старайтесь давать еще больше самостоятельности и не показывать свою тревогу за него.
Привлекайте ребенка к выполнению «взрослых» дел. Понемногу перекладывайте на него некоторые дела и обязанности.
По возможности желательно не вмешиваться в дела ребенка, если он не просит помощи. Старайтесь не оберегать ребенка от сложных действий, как раньше – ребенку следует понять последствия своего поведения или непослушания.
Хвалите и поддерживайте ребенка. Не обращайте внимания на капризы, кривляния и взрослые манеры поведения ребенка. Если на таком поведении не концентрироваться и не умиляться – оно не станет нормой.
И самый важный совет психолога при кризисе 5 лет у детей – любите ребенка. Станьте достойным примером для своего ребенка.

Как не надо вести себя с ребенком?

Не стоит ругать ребенка, не показывать ему грубость в словах, он и так готов замкнуться в себе. Лучше объяснять ему, как надо себя вести.
Не подавайте пример насилия. Если ребенок проявил грубость – не спешите ругать и тем более шлепать. Лучше объяснить, что таким поступком он обижает своих близких. Лучше какое-то время не разговаривать с ним, чтобы дать понять, как вы обиделись, чем серьезно наказывать.

В психологии кризис – это переход на новый этап взаимных отношений с окружающим миром. В детском возрасте таких периодов взросления может быть достаточно много.

Первый кризис припадает уже на первый год жизни малыша, далее – в возрасте трех лет, и периоды пяти- и семигодичного возраста. Всем известен также сложный период пубертатного развития. Каждый ребенок по-разному переживает это время.

У одних оно проходит более спокойно, а для кого-то – бурно и, порой, поведение ребенка ставит родителей в тупик. Кризисный период пяти лет встречается практически у каждого малыша, а длиться он может от нескольких недель до месяцев.

Из этой статьи вы узнаете

Характерные особенности поведения малыша в этот период

Один из основных сигналов, который дает родителям понять, что малыш взрослеет и переходит на другой этап общения, – это резкое изменение поведения в худшую сторону.

Это может проявляться по-разному, но в некоторых случаях справиться с капризами ребенка становится очень трудно. Кризис 5-летнего возраста характеризуется такими поведенческими факторами:

у крохи замечается быстрая утомляемость;
он раздражается, злиться по пустякам;
у некоторых детей наблюдается желание раздражать взрослого, например, кривляться, манерничать, изображать шута и т. д.;

растет агрессивность малыша;
чаще встречается подражание в поведение ребенка поступков, фраз, скопированных у взрослых;
появляется неуверенность в себе.

В кризис у ранее спокойных детей может начаться бунт или, наоборот, ранее общительные малыши резко становятся скрытными, стеснительными.

Как решить возникшую проблему

Для некоторых родителей такое резкое изменение в поведении некогда послушного ребенка ставит их просто в тупик. Зачастую многие начинают активно воспитывать своих детей и наталкиваются на бурю непонимания с его стороны и противостояние. Вот несколько основных правил, которых необходимо придерживаться, чтобы пройти период кризиса спокойно обеим сторонам.

Для детей 5-ти лет в такой сложный для него период важно ваше не нравоучение, а помощь, чтобы пережить его. Следует отметить, что начинать подготовку к этому периоду нужно заранее.

Если у крохи возникает желание сделать взрослые дела, например, помыть посуду, убрать комнату, то нужно всячески помогать ему и подсказывать, как и что делать правильно.

Но все общение с ним должно проходить на уровне двух взрослых людей. Это в значительной мере дает возможность сблизиться с крохой и очень повышает его самооценку и значимость.

В 5 лет у малыша также есть непреодолимое желание делать все самостоятельно. Поэтому, если он не просит вас о помощи, не вмешивайтесь. Кризис в этом возрасте помогает малышу становиться самостоятельным, постепенно перекладывая ответственность с плеч родителей на ребенка.

К тому же, в возрасте 5 лет малыш уже понимает возможные негативные последствия своего поведения или действий. Например, поручите крохе ежедневную покупку хлеба в соседнем с домом магазине.

Это должна быть его обязанность, невыполнение которой повлечет неполноценный ужин всей семьи, и малыш в этом возрасте уже должен хорошо это понимать.

В этот период родителям нужно уже не так трепетно оберегать своего малыша. Вы должны стать для него другом, помощником в решении сложных вопросов. Относитесь к ребенку очень серьезно, как к взрослому человеку.
Больше общайтесь с маленьким человеком. Интересуйтесь, как прошел его день в детском саду, спрашивайте о его интересах, увлечениях и т. д.
Если у ребенка наблюдается неправильное поведение, следует спокойно объяснить, почему так делать не стоит, привести примеры такого плохого и неправильного действия.

Помочь преодолеть кризис 5 лет поможет ваша любовь, понимание и взаимопомощь.

Чего следует избегать

Особенностью детей пяти лет считается чувствительность к словам, действиям и поступкам родителей по отношению к нему. Если ранее на какие-то моменты он попросту не обращал внимания, то в этот период он очень остро будет ощущать ваши промахи. В кризис родителям ни в коем случае нельзя:

показывать свою злость, грубость, недовольство;

прощать ему все его плохие поступки в поведении, вы можете и имеете право даже обидеться, что позволит ему понять свои ошибки;
не наказывать, а объяснять, почему тот или иной поступок был неправильным со стороны малыша;
откладывать разговоры с ребенком на потом.

Малыш должен знать и понимать, что вы его любите и цените, что он для вас самое главное в жизни. В этот период времени для детей очень важно знать, что в любой ситуации он всегда может обратиться за помощью к родным, и вы всегда найдете для него время и поможете в решении проблемы.

Вы, как взрослый человек, должны понять ребенка и помочь преодолеть этот период, стать опорой и поддержкой в любом деле.