Образовательная область: « Творчество»
Раздел: Лепка
Тема: Цыплята.
Цель: вылепить предмет из двух частей.
Задачи : Учить отделять комочки, соответствующие величине будущих предметов. Закрепить умение катать пластилин кругообразными движениями рук при лепке предметов круглой формы. Воспитывать аккуратность.
Материалы и оборудование: игрушка курочка, пластилин, дощечки, салфетки, образец цыпленок, мяч, Дидактический материал «Домашние птицы».
Билингвальный компонент: тауык – курица, балапан – цыпленок.
Ход занятия:
Организационный момент.
Воспитатель:
- Ребята, приглашаю вас поиграть в игру «У кого кто?». Вставайте все в большой круг. Я буду бросать вам мяч и называть домашнюю птицу, а вы будете называть мне ее птенцов, будьте внимательны.
- Утка – утенок, гусыня – гусенок, индюшка — индюшинок, курица – цыпленок.
- Молодцы, ребята!
Беседа по картинке.
Воспмитатель:
- Подойдите все к доске, посмотрите внимательно, скажите: кто здесь изображен?
- Курица и цыплята.
Билингвальный компонент.
Воспитатель знакомит детей с названием курица и цыпленок на казахском языке, дети проговаривают и запоминают новые слова.
Воспитатель:
- Скажите: это дикие или домашние птицы? Почему?
- Домашние птицы, живут в курятнике. За ними ухаживает человек.
Воспитатель:
- Какие части есть у курицы, цыпленка? Какой формы?
- Голова – круглой формы, туловище – круглой формы, на голове у курицы хохолок, клюв, глаза. У цыпленка – глаза, клювик. Два крылышка, две лапки.
Воспитатель:
- Какого цвета цыпленок? Курица?
- Цыпленок – желтого цвета, курица — коричневого.
Также интересный материал по лепке в средней группе:
Проблемная ситуация.
Воспитатель показывает игрушку курочку:
- Ребята, кто это?
- Курочка!
Воспитатель:
- У мамы курицы нет цыпляток, ей надо помочь, вылепить деток. Поможем нашей курочке?
Воспитатель приглашает детей занять свои места, обращает внимание на осанку.
Рассматривание образца цыпленка.
Воспитатель показывает образец цыпленка.
- Какого цвета пластилин использовала я, чтобы вылепить цыпленка?
- Из каких частей состоит цыпленок?
- Какой формы?
- Сегодня, я научу вас лепить такого славного цыпленка и у нашей курочки появятся детки!
Показ способа выполнения работы.
Воспитатель наглядно демонстрирует: как нужно лепить цыпленка.
- Берем желтый пластилин, делим на две части, круговыми движениями лепим голову, туловище, соединяем.
- Из красного пластилина лепим маленький шарик, чуть прищипываем, делаем клювик, из черного пластилина маленькие шарики глазки.
- Из кусочка коричнего пластилина катаем небольшой шарик — ножки, соединям с туловищем.
Пальчиковая гимнастика «Цыплята»
Самостоятельная работа детей.
Дети лепят цыплят по образцу. Воспитатель помогает затруднившимся детям.
Итог занятия.
Воспитатель:
- Кого научились лепить?
- Какие приемы использовали для лепки цыпленка?
- Курочке очень понравились ваши цыплятки. Она рада, что теперь у нее есть детки и говорит вам большое спасибо!
Название: Конспект НОД по лепке в средней группе «Цыплята»
Должность: воспитатель первой квалификационной категории
Место работы: ГККП «Ясли-сад №86»
Месторасположение: г. Павлодар, Павлодарская область
Программное содержание.
1.1. Учить детей лепить из пластилина воробья, передавать форму, величину частей тела.
1.2. Подводить к сюжетной лепке через совместное составление композиции из отдельных работ.
1.3. Развивать активность мышления и воображения, координацию движений рук.
2. Закрепить приемы лепки, делить пластилин на три неравные части.
3. Воспитывать интерес к занятиям лепки.
Длительность занятия 20 мин.
Ход занятия.
Прыг да скок, ну что за птица,
Все на месте не сидится.
С виду нет его храбрей,
Шустро скачет (все вместе) воробей.
Дети посмотрите к нам прилетел воробушек, он рассказал, что у него нет друзей, а ведь вы знаете, что воробушки любят летать стаями. Давайте сделаем друзей для воробушка
Давайте рассмотрим, как выглядит воробушек.
На что похоже тело? (Оно похоже на яйцо, один конец, где хвостик уже другого.)
На что похожа голова воробушка? (На шар.) Она меньше чем туловище? Да.
Какой клювик у птички? (Остренький.)
Какой хвостик? (Вытянутый и слегка приплюснутый.)
Посмотрите ребята, я принесла кормушку. Давайте слепим воробушков, которые прилетят на кормушку.
Как называют птиц которые остаются зимовать? (Зимующие.)Какие птицы остаются зимовать? Назовите.
Чем будем угощать воробушков, которые прилетели на кормушку?
Садитесь, молодцы! А теперь посмотрите, как надо лепить воробья.
Кусок пластилина делим на 3 части: пополам и одну половинку еще пополам.
Из самого большого мы будем лепить туловище, оно похоже на яйцо. (Осуществляем показ.)
У птички есть хвостик, оттягиваем из узкой части хвост и приплющиваем его руками.
А головка у меня уже готова. Как мы ее будем лепить? (Катаем шарик и потом не забываем о клювике его надо прищипнуть.)
Мой воробушек клюет зернышки, поэтому голова у него опущена в низ. Из второй маленькой части лепим подставку. Для этого мы катаем шарик и сплющиваем его.
Посмотрите какой замечательный воробушек у меня получился.
Физкультминутка Птички
Птички прыгают, летают, машут руками и подпрыгивают
Птички крошки собирают. «клюют» пальчиками на ладошке
Перышки почистили, погладить руки
Клювики почистили. погладить носики
Птички летают, поют, машут руками
Зернышки клюют. «клюют» пальчиками на ладошке
А теперь вы попробуйте слепить воробушков.
В ходе работы спрашиваю о том, что как надо делить пластилин?
Какой формы тела у воробушка? Какой голова? В конце стекой делаем глазки у воробушков.
Готовые работы дети выкладывают на кормушку.
Подвожу итоги.
Посмотрите какие воробушки у нас получились.
Спрашиваю у двух детей, какие воробушки им больше понравились?
Молодцы ребятки, замечательных друзей для воробушка в слепили, я думаю они подружатся!
