Как избавиться от хронического заболевания? Такой вопрос, безусловно, задает себе каждый пациент. Зачастую, хронические болезни не поддаются лечению, а лишь контролируются путем управления симптомами. Пациенты вынуждены глотать горы таблеток, ходить на неприятные процедуры и проводить много времени в больницах, однако здоровья от этого не пребывает.
Современная медицина шагнула далеко вперед, но в борьбе с широким кругом заболеваний она, по-прежнему, бессильна. Альтернативная медицина, в том числе остеопатия и биоэнергетика , предлагает принципиально иные решения и в определении причин различных патологий, и в лечении заболеваний. Оба метода объединяют комплексный и индивидуальный подход, безопасность для пациента, а также воздействие на причину, что позволяет достичь стабильного и заметного терапевтического эффекта. Вместе с тем многое при применении этих методик зависит от врача. Остеопат и биоэнерготерапевт исцеляют непосредственно своими действиями. Поэтому грамотный выбор специалиста в этих сферах медицины имеет определяющее значение для достижения успеха в лечении заболевания. И если хороший врач остеопат в Москве не редкость, то вот найти грамотного энерготерапевта, обладающего даром исцеления, гораздо сложнее.
Остеопатия: что это такое и что лечит?
От структуры зависит функциональность, в то время как функциональность влияет на структуру – это один из основополагающих постулатов остеопатии. Иными словами, всё в организме взаимосвязано, что касается, как функций и структур, так и единства духа, тела и ума. От природы организм обладает собственным механизмом саморегуляции, самовосстановления и самоприспособления к меняющимся окружающим условиям. Однако при определенных условиях этот механизм саморегуляции нарушается, также может произойти разбалансировка в триединстве (ум, тело, дух). Естественно, что при нарушении структуры ухудшается и функциональность организма.
Так что же представляет собой остеопатия, что это такое и что лечит? Как следует из всего вышесказанного – это отрасль альтернативной медицины, которая базируется на том, что первичной причиной болезни является возникновение дисгармонии в структурно-анатомических отношениях между органами и структурами тела. Врач остеопат лечит наложением рук, однако остеопатия не относится к мануальной терапии, это самостоятельное направление восстановительной медицины.
Чем отличается остеопатия от биоэнергетики?
Безусловно, у остеопатического и биоэнергетического лечения много общего, но есть и различия. Так, отличием остеопатии от биоэнергетики является то, что диагностика и лечение в данной системе основаны на определении с помощью наложения рук смещения костей, обнаружении мест напряжений мышц, нарушения ритмов движения органов, излишних натяжений сухожилий и фасциальных оболочек. Биоэнерготерапевт диагностирует и лечит даже, не прикасаясь к телу, при этом воздействие оказывается не только на структурные изменения, но и на более тонком уровне – клеточном, биохимическом, а также энергетическом. Биоэнергетика влияет на все этапы и звенья патологического процесса глубоко и системно.
Биоэнергетическое целительство по методу Кудрина
Активно-пассивная биоэнерготерапия – уникальный авторский метод биоэнергетического лечения, разработанный кандидатом медицинских наук, целителем в Москве Валентином Игнатьевичем Кудриным для лечения широчайшего круга заболеваний.
Особенностью методики является сочетание приемов и техник современной и альтернативной медицины с собственными наработками доктора, что приводит к комплексному оздоровлению на все уровнях – физическом, психическом и духовном. Метод базируется на понимании того, что организм - целостная система, способная к естественному восстановлению за счет собственных колоссальных резервных сил (которыми обычно человек почти не пользуется). Биоэнерготерапевт активирует эти восстановительные резервы, с учетом биоэнергетических и физиологических процессов, протекающих в организме. В итоге не только нормализуется работа больного органа, но и в целом улучшается здоровье пациента.
Результатом биоэнергетического лечения по методу Кудрина является полное исцеление БЕЗ риска возникновения рецидивов и БЕЗ побочных эффектов.
Подробнее узнать о методике лечения можно в разделе «О методе лечения биоэнергетикой»
Также на сайте опубликованы
«Организм - это саморегулирующаяся система», утверждает наука остеопатия. Еще один из её постулатов гласит, что «жизнь - это движение». Остеопатию относят к альтернативной медицине, а именно - к разновидности мануальной терапии. Она работает со структурно-анатомическими нарушениями организма. Врач-остеопат - это высококвалифицированный специалист в области нервной системы и функции позвоночника, на глубоком уровне владеющий знаниями физиологии и анатомии. Остеопатическое лечение - очень мягкое, оно не имеет осложнений и при правильном подходе действует на организм эффективно и сбалансировано.
Остеопатию часто называют философией управления здоровьем. Это направление совсем недавно было признано официальной медициной. В нем диагностика и лечение реализуются руками врача, чьи внимательные пальцы находят причину недомогания, оценивая ритмичность работы различных органов, правильное положение или напряжение в работе суставов, связок и мышц.
Современная история остеопатии началась в 1874 году в Америке. Основателем направления считается военно-полевой хирург Эндрю Тейлор Стилл. Получив классическое медицинское образование, он оставался неудовлетворенным возможностями традиционной медицины и постоянно находился в поиске, обогащая знания и оттачивая свой врачебный опыт. Толчком к созданию принципиально нового направления стала смерть его семьи во время эпидемии менингита. Тогда, основываясь на этнических техниках, помноженных на блестящее знание анатомии и физиологии, доктор создал науку остеопатию. В 1892 году Эндрю Стилл открыл первую школу остеопатии, которая быстро завоевала признание. Открывающиеся специализированные больницы справлялись с безнадежными случаями. В небольшой американский городок стали прибывать толпы желающих излечиться. В 1957 году американская остеопатическая школа была признана Минздравом США сертификационным органом в области остеопатического образования. В России остеопатия появилась в 80-е годы, а через 14 лет первая остеопатическая школа открылась в Санкт-Петербурге. В 2003 году остеопатия стала официально признанной Минздравом РФ медицинской дисциплиной.
Остеопатия делится на три направления: структурная - занимается опорно-двигательным аппаратом, висцеральная - решает проблемы внутренних органов и краниальная, которая выводит соотношения костных структур черепа.
Учитывая, что остеопатия рассматривает в человеке единство физиологического, нервного и психического, лечение происходит на всех трёх уровнях. Их объединяет биоэнергетика, о работе с которой рассказывает врач-остеопат клиники « » Михаил Анатольевич Шамин.
Биоэнергетика - это ряд процессов преобразования энергии, протекающих в организме живых существ и отвечающих за их жизнедеятельность. Современная медицина считает дисбаланс энергетических потоков в организме причиной многих болезней. Практически это выявляется путем исследования окислительного фосфорилирования в клетках - обменном процессе, при котором энергия, образовавшаяся при окислении питательных веществ, запасается в клетках в виде АТФ - универсального источника энергии для всех живых существ.
Недостаток энергии способствует преждевременному старению и подверженности частым заболеваниям. Для укрепления собственного энергетического поля рекомендуются определенные практики как телесно-ориентированные, так и психотерапевтические. Примером практик для укрепления энергетики являются йога, цигун, восточные практики и боевые искусства. Формат этих занятий разный, однако, цель одна - высвободить энергетические потоки и научить ими управлять.
Наукой было доказано наличие биоэнергетического воздействия. Его существование зафиксировано на кафедре биоорганики в МГУ, в финском университете в Копио, а также в лаборатории генетического мониторинга. Множественные эксперименты доказали существующую возможность биоэнергетической саморегуляции организма. Если научиться работать с этим инструментом, каждый человек сможет самостоятельно регулировать процессы, протекающие в организме. О воздействии биоэнергетикой на своих пациентов и говорит . Непосредственное действие биополя можно испытать при физическом контакте. Обмен энергетическими полями может как вредить, так и исцелять. Это зависит от личности врача, от его собственной энергетической силы и способности передавать её положительно заряженной.
Теорию биоэнергетики создал австрийский врач Вильгельм Райх. А на практике первым её стал применять ученик Райха, американский психотерапевт Александр Лоуэн, которого считают основоположником этого направления. Он является одним из учредителей Международного института биоэнергетического анализа и автором метода «Биоэнергетический анализ».
Последователи биоэнергетики считают неразрывной связь между душой и телом и отмечают их взаимное влияние друг на друга. Сбои в душевном состоянии непременно приводят к физическим недугам и наоборот, заболевания приводят в дисбаланс и угнетают душевную систему. Путем специальных упражнений можно управлять своими состояниями и предупреждать болезни. Энергетические тупики возникают в местах излишнего напряжения мышц. Занятия направлены на расслабление мышц всего тела, что приводит к свободному течению энергий в организме. Заниматься можно в домашних условиях, не требуется специального оборудования. Главное правило - точное следование рекомендациям наставника и соблюдение техники выполнения упражнений.
Оригинальной концепцией чакр была Аюрведа (Индия). Оттуда же пришло слово прана (энергия), используемое для обозначения жизненной «субстанции», с которой непосредственно связаны чакры. Чакры описывались как места циркуляции энергии по часовой стрелке. Их размеры – от 3 до 15 см в диаметре, всего их 7.
Пальпация чакр в остеопатии
- Корневая чакра пальпируется, точно над лобком. По рекомендации Апледжера, одну руку следует положить на крестец, а другую – на низ живота. Ее связывают с сексуальной энергией.
- Пупочную чакру лучше всего пальпировать аналогичным образом, одна рука находится чуть ниже поясничного отдела позвоночника, другая – непосредственно под пупком (никакого давления, только прикосновение). Ее связывают с эмоциями и чувствительностью.
- Чакра селезенки лучше всего пальпируется, по Апледжеру, если одна рука находится над пояснично-грудным сочленением, а вторая – над эпигастрием. Ее связывают с поглощением энергии и иммунитетом.
- Чакра сердца — одна рука располагается посреди грудного отдела позвоночника, вторая — в области середины грудины. Ее связывают с такими эмоциями, как любовь и с такими чувствами как «несчастье».
- Чакра горла пальпируется, когда одну руку располагают на задней поверхности шеи, а другую — над серединой горла. Она может восприниматься, как двойной центр крутящейся энергии. Ее связывают с личными коммуникациями и взаимоотношениями.
- Чакру бровей можно пальпировать, когда одна рука кладется на затылок, а три пальца другой — на переносье. Она дает интенсивное ощущение энергии и связана с интуитивным восприятием.
- Чакра короны пальпируется на макушке, где ее можно ощутить скорее как место выхода энергии, а не как центр вращения энергии. Ее связывают с шишковидной железой и спиритуальными факторами.
Леон Чейтоу. Искусство пальпации
Оригами с детьми 3-7 лет. Методическое пособие Дегтева Валентина Николаевна
Из истории оригами
Из истории оригами
Слово «оригами» японского происхождения и состоит из двух слов: «ори» - сложенный и «ками» - бумага. Оригами - это способ создания и конструирования из бумажного квадрата разнообразных поделок и игрушек. В Японии процесс складывания удачно иллюстрировал некоторые мировоззренческие идеи философии Дзен. Существует также связь между складыванием из бумаги и религиозными ритуалами, ведь слово «ками» имеет и другое значение - Бог. Первые оригами появились в синтоистских храмах. Один из ритуалов состоял в изготовлении небольших бумажных коробочек Санбо, в которые помещали кусочки рыбы, овощей, предназначающиеся в дар богам.
В период Камакура (1185–1333) и Муромати (1333–1573) оригами достигает императорского двора. Аристократия и придворные в обязательном порядке должны были владеть навыками складывания. Записки, сложенные в форме бабочки, журавля, цветка, были символом дружбы или доброго пожелания для любимого человека, а бумажный японский журавлик стал пожеланием счастья, долголетия, своеобразным символом Страны восходящего солнца. Умение складывать стало одним из признаков хорошего образования и изысканности манер. Различные знатные семьи использовали фигурки оригами как герб и печать.
В период Адзути - Мамояма (1573–1603) и Эдо (1603–1867) оригами из церемониального искусства превратилось в популярный способ времяпрепровождения. Появилось много авторских моделей.
Во второй половине XX в. появляются система записи процесса складывания, а также базовые формы, являющиеся основой множества новых моделей. В 1978 г. Акира Йошизава - один из наиболее известных мастеров - посещает СССР и демонстрирует свое искусство в Москве, Ленинграде и Находке. К тому времени европейцы и американцы уже достаточно хорошо были знакомы с оригами. Еще в XIX в. складывание как мощный педагогический прием рекомендовал немецкий гуманист Фридрих Фребелъ. Позднее и другие известные всему миру люди обращают свое внимание на оригами: англичанин Льюис Кэрролл - автор книги «Алиса в стране чудес», американки Лилиан Оппенгейрер и Элис Грей, а также множество людей из Австрии, Австралии, Бельгии, Бразилии, Канады, Колумбии, Ирландии, Дании, Финляндии, Франции, Германии, Израиля, Италии и т. д. - всего более 30 стран мира.
В России мощный толчок развитию отечественного искусства оригами дали две общественные организации - Московский и Петербургский центры оригами, созданные в 1989 и 1991 гг. соответственно.
Складывание из бумаги - это не просто забава: чтобы сложить фигурку (даже по готовому чертежу), требуются определенные навыки работы с бумагой. А применение получившихся оригами может быть самым неожиданным и удивительным.
Сегодня оригами активно используется в педагогике. Ведь складывание бумажных фигурок развивает пространственное воображение и творческие способности на ранних этапах развития ребенка - в детском саду или первых классах начальной школы. Оригами вводится как дополнительный предмет или факультатив в ряде школ страны. Появляются кружки и клубы оригамистов. В октябре 1995 г. вышел в свет одобренный Министерством образования РФ учебник для начальной школы «Уроки оригами в школе и дома».
Развитие отечественного оригами происходит быстро и буквально на глазах. Оригами нашло применение в промышленности, архитектуре, дизайне и даже медицине - как хорошее психотерапевтическое средство. Модульный принцип позволяет создавать самые разнообразные формы, например, он используется в космонавтике для организации плоскостей солнечных батарей, которые должны занимать минимальный объем и быстро раскрываться в открытом космосе.
Из книги Энциклопедический словарь крылатых слов и выражений автора Серов Вадим ВасильевичУроки истории заключаются в том, что люди ничего не извлекают из уроков истории Из эссе «Случай добровольного невежества» (1959) английского писателя Олдоса Леонарда Хаксли (1894- 1963).В оригинале: Главный из всех уроков истории заключается в том, что люди не слишком многое
Из книги Япония и японцы. О чем молчат путеводители автора Ковальчук Юлия СтаниславовнаОригами На одной из станций в вагон зашел мужчина лет пятидесяти в слегка выцветшем синем плаще с хозяйственной сумкой. Засовывая конфету себе в рот, он уселся напротив. Достал из сумки ножницы и, сложив вдвое обертку от конфеты, разрезал ее пополам. Посмотрев пару секунд
Из книги Оригами с детьми 3-7 лет. Методическое пособие автора Дегтева Валентина НиколаевнаЗанятие 1. Что такое оригами Цели и задачи1. Учебно-образовательные: знакомить детей с оригами, вызвать интерес к этой технике; рассказывать о правилах оригами, различных сортах бумаги.2. Воспитательные: учить работе с материалом (бумагой), бережному отношению к бумаге и
Из книги Оригами автора Згурская Мария ПавловнаЯпония – это удивительная страна, мне всегда хотелось, как можно больше узнать об этой стране, о её истории, архитектуре, музыке, поэзии, изобразительном искусстве. Например, японцы выработали умение создавать икебана – это букеты-повествования, в которых каждый цветок несёт определённую смысловую нагрузку. Искусство бонсай – это искусство выращивания миниатюрных деревьев, а также сами эти деревья. Основа японского искусства – краткость и лаконизм, такова же и японская поэзия:
В стране моей родной
Цветет вишневым цветом
И на полях трава (Ёсано Акико)
В Японии, в Европе и в США, взрослые и дети увлекаются изготовлением фигурок и даже целых композиций из сложенной определённым образом бумаги – оригами. И это искусство больше всего увлекло меня и стало объектом моего исследования. Меня всегда удивляло то, что из квадратного листа бумаги можно сотворить чудо, будь это цветок или насекомое, животное или геометрическая форма, или целая композиция. Как будто ты режиссер сказочного представления, и все в твоих руках: и декорации, и персонажи, и сценарий – и все зависит только от тебя одной, как это здорово!
Цель исследования – на основе принятых в оригами условных международных знаков разработать несколько композиций из оригами.
Задачи исследования:
Осветить историю возникновения оригами;
Проанализировать связь оригами с математикой и показать способы сложения геометрических фигур с помощью оригами;
Обосновать использование новых способов сборки в модульном оригами;
Создать собственные композиции.
Методы исследования:
Анализ статей из книг, журналов и Интернет сайтов;
Выполнение чертежей и схем;
Зарисовка и описание последовательности складывания моделей с использованием принятых в оригами условных международных знаков;
Фотофиксация.
В основном при написании работы я опиралась на книгу Афонькин С. Ю. , Афонькина Е. Ю. «Веселые уроки оригами в школе и дома». Рассмотрела несколько сайтов, в частности, сайт Московского центра оригами (www. origami. ru) и сайт «Эхо российского журнала «Оригами» , где приводятся данные из истории оригами, подробно описываются базовые формы, принятые в оригами условные международные знаки и т. д.
Апробация работы на уроках математики, я показала одноклассникам, как с помощью оригами очень просто можно сложить геометрические фигуры. На уроках изобразительного искусства я продемонстрировала целый театр оригами. На занятиях студии «Оригамилка» ребята попробовали повторить мои собственные модели. В приложении представлен фотоматериал с занятий, а также чертежи некоторых работ.
Глава 1. Ученичество как приобщение к знанию
Увлечение оригами, предполагает владение разными знаниями по математике, биологии, географии, истории. Для того чтобы сделать, например, птичку или животное в технике оригами, необходимо знать их форму, движения и повадки: иначе собака не будет похожа на собаку, а воробей на воробья. Хорошие результаты можно получить только тогда, когда будут правильно и последовательно соблюдаться и выполняться все правила и приемы в оригами, когда по собственному сценарию из листа бумаги последовательно выполняются персонажи и необходимые предметы.
1. 1. История возникновения оригами
Оригами (яп. яз. «ори» означает складывание «ками» - бумага) – это древнее искусство складывания фигурок из бумаги. Своими корнями оно уходит в древний Китай, где и была открыта бумага. Афонкины С. Ю и У. Ю. отметили что, несмотря на то, что сама бумага появилась в Китае, именно в Японии искусство складывать из бумаги удивительные по своей красоте фигурки получило широкое распространение. Может быть, свою роль здесь сыграло и то, что по-японски слова "бумага" и "бог" очень похожи. Как гласит легенда, в VII веке один странствующий буддийский монах Дан-Хо, который умел делать тушь и бумагу, «пробирается» в Японию и обучает монахов изготавливать бумагу по китайской технологии. Очень скоро в Японии наладили свое массовое производство бумаги, во многом обогнав Китай. Первые листочки бумаги, сложенные в необычные фигурки появляются сначала в монастырях. Фигурки из бумаги имели символическое значение. Их использовали в религиозных церемониях, ими украшали стены храмов, и помещали на жертвенный костер. До наших дней дошли одни из первых фигурок из бумаги - коробочки "санбо", в которые японцы вкладывали кусочки рыбы и овощей, предназначенные в дар богам. Через некоторое время умение складывать фигурки из бумаги стало обязательной частью культуры японской аристократии. Это умение передавалось из поколения в поколение. Некоторые знатные семьи даже использовали оригами как герб и печать.
Если рассматривать историю Японии подробно, то можно обнаружить такие факты, например, в периоды Камакура (1185-1333 гг.) и Муромати (1333-1573 гг.) оригами выходит за пределы храмов и достигает императорского двора. А когда массовое производство бумаги позволило снизить на нее цену, искусство складывания проникло в быт дворянства. И тогда появилось искусство самураев. В те времена считалось признаком хорошего воспитания умение богатого дворянина развлечь свою даму на балу складыванием бумажных фигурок. Тогда же возникло и искусство сворачивания тайных писем. Используя свое умение, самураи так складывали свои записки, что только посвященный мог развернуть его. Кроме того, оригамные фигурки часто использовали в свадебной церемонии, украшении домов или праздничных шествиях.
В периоды Адзути – Момояма (1573-1603 гг.) и Эдо (1603-1867 гг.) оригами из церемониального искусства превратилось в популярный способ времяпрепровождения. Начиная с конца XVI века оригами из церемониального искусства превращается в любимое развлечение японцев. Именно в этот период времени появилось большинство классических фигурок. Со временем оригами (этот термин возник только в 1880 году) становится обязательным занятием во многих японских семьях. Мамы передавали свои знания дочкам, показывая немногие известные им фигурки. Если обратиться к истории разных стран, то практически везде, где существовало производство бумаги, сложились свои традиции складывания из плоского листа различных фигурок (например, в Северной Африке или Латинской Америке).
Но именно Япония подарила миру искусство оригами. Появление большого числа авторских работ связано с именем знаменитого японского мастера Акиры Йошизавы. Именно он придумал "нотную азбуку" оригами, которая позволила записывать и передавать процесс складывания фигурок.
Условные обозначения, символы, графические знаки, придуманные Акиро, позволили зафиксировать на бумаге процесс складывания оригамной фигуры. Это замечательное открытие позволило оригами стать универсальным международным языком. И сегодня все книги, посвященные искусству оригами, используют оригамную азбуку Акиро Йошидзава. Во второй половине xx века он уже активно пользуется придуманной им системой записи процесса складывания и извлекает из хорошо известных базовых форм множество новых моделей.
Анализируя историю оригами в России, мы узнали любопытные факты, оказалось, что складывать фигурки из бумаги умел писатель Лев Толстой. В черновике к статье "Что такое искусство" он пишет: "Нынешней зимой одна мама научила меня делать из бумаги, складывая и выворачивая ее известным образом, петушков, которые, когда их дергаешь за хвост, махают крыльями. Выдумка эта от Японии. Я много раз делал этих петушков детям, и не только дети, но всегда все присутствующие большие, не знавшие этих петушков, и господа, и прислуга развеселялись и сближались от этих петушков, все удивлялись и радовались: как похоже на птиц эти петушки махают крыльями. Тот, кто выдумал этого петушка, от души радовался, что ему так удалось сделать подобие птицы, и чувство это передается, и потому, как ни странно сказать, произведение такого петушка есть настоящее искусство".
В 1978 году СССР посетил Акиро Йошидзава, он демонстрирует свое искусство в Москве, Ленинграде и Находке, но в это время страна была еще не готова в ответ на одиночный визит мастера начать развивать это направление творчества самостоятельно - не хватало опыта и книг на русском языке.
Развитию отечественного оригами способствует создание в 1989 и 1991 гг. двух общественных организаций - Московского и Петербургского центров оригами. Для демонстрации современного состояния развития оригами в ряде городов проводятся выставки: Нижний Новгород (1992), Чебоксары (1993), Йошкар-Ола (1993), Москва (1993), Туапсе (1993), Ростов-на-Дону (1994). Оригами демонстрируется в Музее этнографии народов СССР в Петербурге (1993). В 1994 г. изделия в технике оригами выставляются в Кунсткамере вместе с сокровищами из ее восточных фондов. В октябре 1995 года выходит в свет одобренное Министерством образования Российской Федерации первое издание «Уроки оригами в школе и дома» учебник для начальной школы. С 1996 года в Москве издательская фирма «Аким» начинает печатать журнал «Оригами. Искусство складывания из бумаги». В марте 1996 г. в Петербурге проходит Первая Всероссийская конференция «Оригами и педагогика», материалы которой издаются отдельным сборником.
В истории отечественного оригами имело большое значение творчество Михаила Максимовича Литвинова. В судьбе Михаила Максимовича Литвинова, подобно векторам прослеживаются три составляющих: авиация, математика и искусство. Нельзя сказать, что в каждом из этих направлений он стремился к абсолюту. Но, глубоко связав себя с этими профессиями, он, суммировав накопленные за годы знания, привнес их в совершенно новую область, которая на первый взгляд кому-то даже могла казаться несерьезной. И здесь оказала добрую услугу его природная ироничность. Он связал свою судьбу с оригами, привнеся в это искусство новое содержание Не будучи инженером, математиком и художником, одновременно, нельзя понять всей гениальной простоты метода, благодаря которому плоская поверхность в руках мастера оригами может превратиться в сложнейшую пространственную конструкцию. Исходя из этого, Михаил Максимович предложил ввести понятие "оригамика", произведя тем самым идеологическое и стилистическое соединение оригами с выдающимися достижениями неэвклидовой геометрии.
1. 2. Математика и оригами
Очень многое в оригами связано с математикой. Идея оригами проста: преобразовывая складыванием квадратный листок бумаги, необходимо получить какую-то определенную фигуру. В классическом оригами при этом не нужны ни ножницы, ни клей, а требуется лишь лист однотонной бумаги.
Свойства квадрата и его частей используются при складывании любой модели. Но для начала нужно знать, что такое квадрат, что означает равенство сторон (углов), и как его можно проверить, что такое диагональ квадрата, на какие части она его делит, какие элементы квадрата совмещаются при сгибе по диагонали, взаимное расположение двух диагоналей, что такое средняя линия квадрата, на какие части она его делит и. наконец, какие элементы квадрата совмещаются при сгибе по средней линии.
Построение простейших моделей классического или модульного оригами начинается с построения либо диагонали, либо средней линии квадрата. И складывание многих фигурок продолжается созданием хорошо известных несложных конструкций, которые называются базовыми формами. Базовые формы играют роль своеобразных “дебютов”, исполнив которые можно начать свою собственную “партию”. В связи с этим необходимо обращать внимание на базовые формы изделий, анализировать свойства геометрических фигур, встречающихся и используемых при их построении. Это и определяет, дальнейший порядок знакомства с геометрическими объектами. В связи с этим я обратила внимание на то, что:
Во-первых, мастера оригами выделяют разное количество основных базовых форм. Так, например, Афонькины С. Ю. и Е. Ю. рассматривают всего девять форм, у Сержантовой Т. Б. их двенадцать, Выгонов В. В. выделяет семнадцать базовых форм.
Во-вторых, проанализировала паттерны базовых форм. Паттерн получается при разворачивании собранной модели до исходного квадрата. Из сетки линий, которая возникает в процессе работы над моделью, выбираются только те, по которым физически согнута бумага в готовой модели. Паттерн является наиболее компактной формой записи готовой сложенной модели на плоскости.
Это позволило сделать вывод о том, что основными линиями на них являются:
Одна или две диагонали квадрата;
Одна или две его средних линии;
Одна, две или три биссектрисы треугольников, получившихся при складывании.
Также можно выделить паттерны, имеющие общие линии.
В-третьих, в процессе построения базовой формы каждая линия делит его на определенные геометрические фигуры (треугольники и четырехугольники). При построении моделей оригами важно иметь представление для следующих вопросах, связанные с математикой:
Какие характерные признаки выделить в четырехугольнике;
Что такое диагональ, на какие части она делит изучаемую фигуру;
Какие элементы четырехугольника совмещаются при сгибе по диагонали;
Взаимное расположение двух диагоналей;
Что такое средняя линия, на какие части она делит изучаемую фигуру, какие элементы совмещаются при сгибе по средней линии;
Взаимное расположение двух средних линий.
В процессе работы исследователи-практики так формулируют определения диагонали и средней линии произвольного четырехугольника:
Диагональ – отрезок прямой, соединяющий две вершины многоугольника, не лежащие на одной стороне.
Средняя линия четырехугольника – отрезок, соединяющий середины двух его противоположных сторон.
При выполнении работ я столкнулась с некоторыми сложностями построения сгибов, совмещающих, например: противоположные стороны ромба;
Смежные стороны прямоугольника;
Вершину и центр прямоугольника и т. д.
Изучая такую геометрическую фигуру как квадрат самый симметричный из всех видов четырехугольников, и складывая ромб по средней линии, пыталась при этом совместить не только стороны, но и вершины ромба. В связи с этим при каждом построении я старалась изучить вид четырехугольника, свойства линии сгиба.
Итак, из всего выше сказанного можно сделать вывод о том, что оригами учит таким понятиям как “плоскость”, “геометрическое тело” и их взаимоотношения, определение горизонтальных, вертикальных и наклонных линий и т. д. При помощи этих знаний легче усваиваются и закрепляются геометрические понятия.
Глава 2. Оригинальное оригами бывшего ученика
Японцы считают, что “великий квадрат” не имеет предела. Квадрат в оригами выступает как оригинальный конструктор – его можно трансформировать бесконечно, бывают поделки из 240-250 пунктов сборки. Свои первые работы я начала складывать, начиная с простых моделей. Складывала по инструкциям, которые даются в книгах. Приобретя, какой-то опыт, овладев этой техникой, я начала собирать модели. На первом этапе были собраны модели на основе простых базовых форм.
Чайник и стаканчик (собственная разработка)
При изготовлении чайника была использована белая тонкая бумага в форме квадратов, основной модуль «Цветок на конфетке».
1 этап – основание чайника выполнено из трех модулей «Цветок на конфетке».
2 этап – носик чайника выполнен из одного «универсального» модуля.
3 этап – крышка из модуля «воздушный змей».
4 этап – крышка из модуля «воздушный змей».
Стаканчик выполнен из белой тонкой бумаги, основание повторяет сборку основания чайника, но добавляется еще одно основание.
Некоторые полученные изделия я оформила в композиции (объемная бумагопластика + оригами)
«Веселые старты» (собственная разработка композиции)
1 этап – изготовление лилий (сборка по книге В. Соколовой. «Оригами: Игрушки бумаги из бумаги»)
2 этап – листья для цветов выполнены с помощью модуля «воздушный змей»
3 этап – камыш выполнен в технике «закручивания»
4 этап – лягушка (сборка по книги С. Нестерова «Оригами для всей семьи»)
«Деревня»(собственная разработка композиции)
1 этап – изготовление людей (сборка по книге В. Соколовой «Оригами: Игрушки бумаги из бумаги»)
2 этап – изготовление животных птиц (сборка по книге В. Соколовой «Оригами: Игрушки бумаги из бумаги»)
3 этап – изготовление елок (сборка по книге В. Соколовой «Оригами: Игрушки бумаги из бумаги»)
4 этап – изготовление домика (сборка по книге В. Соколовой «Оригами: Игрушки бумаги из бумаги»)
5 этап – составление композиции.
Также я создала серию работ собранных из модульного оригами. Модульное оригами даёт много возможностей для творчества. Фигуры или композиции создаются из маленьких модулей – свёрнутых кусочков цветной бумаги. Для этого годятся даже старые журналы с картинками. Из модулей можно сделать любые мотивы – малые и большие формы. Модули вкладываются друг в друга без клея. В зависимости от того, как их соединять между собой, и какие размеры модулей использовать, можно получить ту или иную конструкцию.
2. 2. Зоопарк модульного оригами.
Тигр (собственная разработка)
Голова тигра.
1 ряд. Ставим модули первого ряда на короткую сторону, второго – на длинную.
В третьем ряду количество модулей удваиваем - на каждый лучик предыдущего ряда надеваем по модулю. Всего 12 модулей, первые два ряда - по 6 модулей.
4 ряд - прибавляем равномерно еще 6 модулей. Всего- 18 модулей. Модули прибавляем через один - один надеваем, как всегда -на два лучика соседних, два следующих модуля- на лучики одного.
5 ряд - прибавить еще 3 модуля, всего 21 модуль.
6 ряд- всего 23 модуля, т. е надо прибавить 2 модуля: надеваем 8 оранжевых модулей, дальше 15 желтых(в двух местах на 1 модуль надеваем два, по модулю на каждый лучик.
7 ряд - 8 оранжевых модулей, 16 желтых модулей(всего 23).
8 ряд - 8 оранжевых модулей, 17 желтых модулей (всего 25).
9 ряд - 8 оранжевых модулей, 18 желтых модулей (всего 26).
10 ряд - 8 оранжевых модулей, 19 желтых модулей (всего 27).
Теперь над оранжевыми модулями будем надевать желтые модули и, наоборот - над желтыми - оранжевые.
11 ряд - 9 желтых модулей короткой стороной наружу, 18 оранжевых модулей, так же короткой стороной наружу.
12 ряд: добавляем 7 модулей. В этом ряду 10 желтых, 24 оранжевых.
Всего 34 модуля. Прибавление делается таким образом: сразу после желтых надеваем два модуля на лучики одного модуля предыдущего ряда, дальше, как обычно, два модуля, потом опять два модуля на лучики одного модуля предыдущего ряда, два модуля обычным способом.
13 ряд: 11 желтых модулей, 5 оранжевых модулей, 1 черный модуль, 11 оранжевых модулей, 1 черный модуль, 5 оранжевых модулей.
14 ряд: 10 желтых модулей, 5 оранжевых модулей, 1 черный модулей, 12 оранжевых модулей.
15 ряд: 11 желтых модулей, 4 оранжевых модулей, 1 черный модуль, 13 оранжевых модулей, 1 черный модуль, 4 оранжевых модулей.
16 ряд: 10 желтых, 1 оранжевый, 1 черный, 20 оранжевых, 1 черный, 1 оранжевый
17-19 ряды - 32 модуля оранжевого цвета, 2 модуля черного цвета, все модули надеты длиной стороной наружу. При этом черные модули предыдущих рядов смещаются от лба тигренка.
20 ряд- все модули оранжевого цвета.
21 ряд: сзади (или снизу - кому как угодно)- 9 модулей черного цвета, остальные оранжевые.
24 ряд: убавляем количество модулей до 23 модулей.
25 ряд: 23 оранжевых модуля.
Все модули как можно ближе свести вместе, чтобы отверстие сзади головы было как можно меньше.
1 ряд - 7модулей, 2 ряд - 6 модулей.
3 ряд - 5 модулей, посередине черный, 4 ряд- 4 модуля, 5 ряд – 3 модуля, по краям черные, 6 ряд- 2 модуля.
Туловище.
Собираем два ряда по 30 модулей оранжевого цвета. Сразу собираем третий ряд- 5 черных модулей, 25 оранжевых.
В четвертом ряду надеваем 4 желтых модуля так, чтобы черные модули предыдущего ряда остались с правой стороны, 26 оранжевых.
5 ряд- 5 желтых, 5 оранжевых, 5 черных, 15 оранжевых.
6 ряд - 6 желтых, 24 оранжевых.
7 ряд - 7 желтых, 23 оранжевых
8 ряд - 8 желтых, 14 оранжевых, 5 черных, 3 оранжевых.
9 ряд - 7 желтых, 7 оранжевых5 черных, 11 оранжевых.
10 ряд - 8 желтых, 22 оранжевых.
11 ряд -7 желтых, 23 оранжевых.
12 ряд - 6 желтых, 22 оранжевых.
Лапы верхние.
Все модули (и первого и второго ряда оранжевого цвета) ставятся на короткую строну. Всего 9 модулей в ряду.
Сразу собираем третий ряд - 1 черный, 8 оранжевых.
4 ряд - 1 черный, смещаем его на один лучи влево, 8 оранжевых.
5 ряд - 1 черный, снова смещаем его на один лучик влево, 3 оранжевых, черный (начинаем еще одну полоску), 4 оранжевых.
6 ряд - 1 черный(смещаем его вправо на один лучик), 8 оранжевых.
7 ряд - В этом ряду всего 5 модулей: 1 черный, смещенный на один лучик вправо, и по бокам от него – по 2 оранжевых.
8 ряд - 4 оранжевых.
Вторую лапу делаем аналогично, только первую черную полоску смещаем наоборот вправо, а вторую - влево.
Лапы нижние.
Начинаем собирать первые два ряда по 11 модулей так же, как верхние. В первом ряду все модули оранжевые, во втором- 1 черный, 10 оранжевых. Сразу начинаем собирать третий ряд- 1 черный, смещаем его так же как в верхних лапах (на одной лапе - влево, на другой вправо).
4 ряд -1 черный, смещаем его, 10 оранжевых.
5 и 6 ряды – по 11оранжевых.
Модель готова.
Зайка (собственная разработка).
Туловище.
Собираем три ряда треугольных модулей по 24 модуля в каждом. Можно собирать все три ряда в одну линию, а потом замкнуть их в кольцо и вывернуть. Надеваем ещё два ряда белых модулей. Теперь возьмём цветные модули для платья того же размера и вставляй их между уголками каждого модуля.
Понадобятся 200 модулей. Складываем треугольные модули оригами. Для первого ряда ставим модули на короткую сторону, для второго - на длинную. Собираем три ряда по 19 модулей в каждом и замкни их в кольцо, выворачиваем кольцо, поднимаем вверх все наружные лучи одновременно. Получаем фигуру.
Продолжаем надевать по 19 модулей в каждом ряду длиной стороной наружу.
Вся фигура состоит из десяти рядов, включая первый. Примерно с пятого ряда уделять внимание формированию шара. Пальцами изнутри раздвигай бока в стороны. Последние ряды должны всё ближе сходиться уголками к центру. Можно нажимать на шарик сверху, чтобы приплюснуть его. Далее всю модель собираем в единую форму.
Заключение
Занятия в студии оригами оказывают положительное влияние на развитие детей. Специалисты-медики считают, что оно позволяет полнее использовать ресурсы психики, гармонично развивая оба полушария головного мозга. У ребят совершенствуются мелкая моторика рук, движения пальцев становятся более точными (что немаловажно для школьников начальных классов, овладевающих письмом), вырабатывается усидчивость. За всеми этими процессами я наблюдала, когда помогала учащимся начальной школы осваивать этот вид искусства на занятиях в студии оригами. Ведь чтобы получилась красивая фигурка, нужны аккуратность, внимание, сосредоточенность. Кроме того, оригами развивает память, мышление, пространственное воображение, сообразительность. Неспроста это занятие применяют в своей практике врачи-логопеды. Помогает оно и людям с нарушениями опорно-двигательного аппарата, с психическими расстройствами.
Лично для меня оригами стало новым увлечением, которое поглотило меня с головой. Сейчас я освоила не только азбуку оригами как прилежная ученица, но и смогла собрать по инструкциям японского мастера Акиры Йошизавы более сложные модели, и это привело меня к самостоятельному творческому подходу в сборке новых моделей и композиций. Изготовление бумажных моделей приносит мне огромную радость и желание творить и развиваться в этой области искусства.
