1 раздел.
ИГРА «КОТ И МЫШИ»
(Игра средней подвижности, хороводная, источник - «Музыка и движение», сборник игр – М., 1999))
Цель игры: развитие ловкости, внимания, чувства ритма, словесной памяти, коллективного взаимодействия, стремления к взаимовыручке.
: можно подготовить элементы костюмов кота и мышки (шапочки, хвостики)
Выбор ведущего и водящего: Для выбора кота и мышки возможно использовать речевку-песенку, проговариваемую затем в ходе игры: это поможет детям одновременно выучить текст:
Мыши водят хоровод,
На лежанке дремлет кот,
Тише, мыши, не шумите,
Кота Ваську не будите:
Как проснется Васька-кот,
Разобьет весь хоровод!
Описание хода игры: играющие водят хоровод, в центре которого – мышка – это ее «домик», проговаривая или напевая слова. Как только песенка кончилась, играющие понимают руки, не размыкая их – «дверки открываются», мышка выбегает наружу и бежит от кота, поджидавшего ее за пределами хоровода.
Правила и условия игры:
Если кот успел поймать мышку, игра заканчивается. Можно сделать кота мышкой или выбрать новую пару.
Кот не имеет права забегать в круг.
Мышка не имеет права слишком долго находиться в домике во время погони – только забегать и сразу выбегать.
Игроки в хороводе должны быть внимательны и аккуратны – нельзя резко опускать руки, чтобы не ударить водящих.
Возможности усложнения игры: можно выбрать двух мышек, двух котов.
2 раздел.
ИГРА «КОТ и МЫШИ» (5-7лет)
Цель игры: развитие ловкости, сообразительности, внимания, умение согласовывать движения со словами. Упражняются в беге с увертыванием, в ловле и в построение круг.
Можно подготовить элементы костюмов кота и мышки (шапочки, ленточки)
Количество участников: 25-30.
Выбор ведущего и водящего: в роли ведущего целесообразнее выступать педагогу – он объясняет правила и следит за ходом игры.
Описание хода игры: Мыши встают в круг. Каждый получает полоску из цветного материала или ленточку, которую он закладывает сзади за пояс. В центре круга спит кот. Мыши водят хоровод, проговаривают или напевают слова.
Мыши водят хоровод,
На лежанке дремлет кот,
Тише, мыши, не шумите,
Кота Ваську не будите:
Как проснется Васька-кот,
Разобьет весь хоровод!
Как только песенка кончилась, мыши разбегаются по площадке, кот проснулся и бежит за мышами, стремясь вытянуть у кого- нибудь из них ленточку. Мышонок лишившийся ленточки временно отходит в сторону.
По сигналу воспитателя дети строятся в круг. Кот подсчитывает количество взятых лент и возвращает их мышам.
Правила и условия игры:
1.Ленточку нельзя держать руками.
2.Если кот в течение 1-2 минуты не может вытянуть ни одной ленточки, воспитатель назначает другого.
3.Ленточка должна так закладывалась за пояс, чтобы конец его свешивался, и его можно было свободно захватить рукой.
4.Заканчивая игру, воспитатель отмечает тех котов, которые сумели вытянуть больше число ленточек, и тех мышей, которые ни разу не лишились ленточек.
5.Если площадка большая, то нужно отметить границы ее флажками или очертить линии, чтобы мыши, убегая от кота, не перебегали границ.
Возможности усложнения игры:
1.Можно выбрать двух котов.
2.Можно повесить ленточки двух цветов. Один кот срывает одного цвета ленточки, другой другого.
ИГРА «КОТ и МЫШИ» (5-7лет)
Цель игры: развитие ловкости, прыжкам, внимания, чувства ритма, словесной памяти.
Оборудование и игровой материал к игре: можно подготовить элементы костюмов кота и мышки (шапочки, хвостики)
Количество участников: 25-30.
Выбор ведущего и водящего: в роли ведущего целесообразнее выступать педагогу – он объясняет правила и следит за ходом игры.
Описание хода игры: На земле чертят круг. Один из играющих встает в середину круга – он кот. А за кругом мыши водят хоровод.
Мыши водят хоровод,
На лежанке дремлет кот,
Тише, мыши, не шумите,
Кота Ваську не будите:
Как проснется Васька-кот,
Разобьет весь хоровод!
После слов мыши перепрыгивают через черту круга и, если не грозит опасность быть схваченным котом, некоторое время остаются внутри круга. Продолжают прыгать на двух ногах на месте, или продвигаются вперед к центру круга. Мыши стараются увернуться от кота и вовремя выпрыгнуть из круга. Кого кот схватил становиться котом, а кот мышью.
Каждый раз игра длится не более 1-2 минуты, общая продолжительность игры 5-7 минут.
Правила и условия игры:
1.Играющим из круга разрешается только выпрыгивать. Тот, кто из круга выбегает, выходить из игры.
2.Кот преследует мышей, также прыгая на двух ногах.
3. Если кот в течение 1-2 минуты не может поймать ни одной мыши, воспитатель назначает другого.
4. Заканчивая игру, воспитатель отмечает тех котов, которые сумели поймать мышку, и тех мышей, которые ни разу не попались в лапы кота.
Возможности усложнения игры:
1.Можно выбрать двух котов.
2.Можно прыгать на одной ноге (правой или левой).
Скачать:
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение – Центр развития ребенка детский сад №5 «Золотой ключик» городского округа Стрежевой
Модификация подвижной игры
«русская народная подвижная игра»
Стихиляс Людмила Дмитриевна.
инструктор по физической культуре
1 раздел.
ИГРА «КОТ И МЫШИ»
(Игра средней подвижности, хороводная, источник - «Музыка и движение», сборник игр – М., 1999))
Цель игры: развитие ловкости, внимания, чувства ритма, словесной памяти, коллективного взаимодействия, стремления к взаимовыручке.
Оборудование и игровой материал к игре : можно подготовить элементы костюмов кота и мышки (шапочки, хвостики)
Выбор ведущего и водящего: в роли ведущего целесообразнее выступать педагогу – он объясняет правила и следит за ходом игры. Для выбора кота и мышки возможно использовать речевку-песенку, проговариваемую затем в ходе игры: это поможет детям одновременно выучить текст:
Мыши водят хоровод,
На лежанке дремлет кот,
Тише, мыши, не шумите,
Кота Ваську не будите:
Как проснется Васька-кот,
Разобьет весь хоровод!
Описание хода игры: играющие водят хоровод, в центре которого – мышка – это ее «домик», проговаривая или напевая слова. Как только песенка кончилась, играющие понимают руки, не размыкая их – «дверки открываются», мышка выбегает наружу и бежит от кота, поджидавшего ее за пределами хоровода.
Правила и условия игры:
Если кот успел поймать мышку, игра заканчивается. Можно сделать кота мышкой или выбрать новую пару.
Кот не имеет права забегать в круг.
Мышка не имеет права слишком долго находиться в домике во время погони – только забегать и сразу выбегать.
Игроки в хороводе должны быть внимательны и аккуратны – нельзя резко опускать руки, чтобы не ударить водящих.
Возможности усложнения игры: можно выбрать двух мышек, двух котов.
2 раздел.
ИГРА «КОТ и МЫШИ» (5-7лет)
Цель игры: развитие ловкости, сообразительности, внимания, умение согласовывать движения со словами. Упражняются в беге с увертыванием, в ловле и в построение круг.
Оборудование и игровой материал к игре: можно подготовить элементы костюмов кота и мышки (шапочки, ленточки)
Количество участников: 25-30.
Выбор ведущего и водящего:
Описание хода игры: Мыши встают в круг. Каждый получает полоску из цветного материала или ленточку, которую он закладывает сзади за пояс. В центре круга спит кот. Мыши водят хоровод, проговаривают или напевают слова.
Мыши водят хоровод,
На лежанке дремлет кот,
Тише, мыши, не шумите,
Кота Ваську не будите:
Как проснется Васька-кот,
Разобьет весь хоровод!
Как только песенка кончилась, мыши разбегаются по площадке, кот проснулся и бежит за мышами, стремясь вытянуть у кого- нибудь из них ленточку. Мышонок лишившийся ленточки временно отходит в сторону.
По сигналу воспитателя дети строятся в круг. Кот подсчитывает количество взятых лент и возвращает их мышам.
Правила и условия игры:
1.Ленточку нельзя держать руками.
2.Если кот в течение 1-2 минуты не может вытянуть ни одной ленточки, воспитатель назначает другого.
3.Ленточка должна так закладывалась за пояс, чтобы конец его свешивался, и его можно было свободно захватить рукой.
4.Заканчивая игру, воспитатель отмечает тех котов, которые сумели вытянуть больше число ленточек, и тех мышей, которые ни разу не лишились ленточек.
5.Если площадка большая, то нужно отметить границы ее флажками или очертить линии, чтобы мыши, убегая от кота, не перебегали границ.
Возможности усложнения игры:
1.Можно выбрать двух котов.
2.Можно повесить ленточки двух цветов. Один кот срывает одного цвета ленточки, другой другого.
ИГРА «КОТ и МЫШИ» (5-7лет)
Цель игры: развитие ловкости, прыжкам, внимания, чувства ритма, словесной памяти.
Оборудование и игровой материал к игре: можно подготовить элементы костюмов кота и мышки (шапочки, хвостики)
Количество участников: 25-30.
Выбор ведущего и водящего: в роли ведущего целесообразнее выступать педагогу – он объясняет правила и следит за ходом игры.
Описание хода игры: На земле чертят круг. Один из играющих встает в середину круга – он кот. А за кругом мыши водят хоровод.
Мыши водят хоровод,
На лежанке дремлет кот,
Тише, мыши, не шумите,
Кота Ваську не будите:
Как проснется Васька-кот,
Разобьет весь хоровод!
После слов мыши перепрыгивают через черту круга и, если не грозит опасность быть схваченным котом, некоторое время остаются внутри круга. Продолжают прыгать на двух ногах на месте, или продвигаются вперед к центру круга. Мыши стараются увернуться от кота и вовремя выпрыгнуть из круга. Кого кот схватил становиться котом, а кот мышью.
Каждый раз игра длится не более 1-2 минуты, общая продолжительность игры 5-7 минут.
Правила и условия игры:
1.Играющим из круга разрешается только выпрыгивать. Тот, кто из круга выбегает, выходить из игры.
2.Кот преследует мышей, также прыгая на двух ногах.
3. Если кот в течение 1-2 минуты не может поймать ни одной мыши, воспитатель назначает другого.
4. Заканчивая игру, воспитатель отмечает тех котов, которые сумели поймать мышку, и тех мышей, которые ни разу не попались в лапы кота.
Возможности усложнения игры:
1.Можно выбрать двух котов.
2.Можно прыгать на одной ноге (правой или левой).
Ирина Федянина
Картотека подвижных игр для детей младшей группы
Карточка 1
Подвижная игра «Кошки – мышки»
На одной стороне площадки отгораживают домик «мышек». На противоположной стороне на стуле сидит выбранный ребенок «кошка».
Инструктор: Кошка мышек сторожит, притворилась, будто спит (у кошки закрыты глаза).
«Мышки» выбегают из домика и бегают перед кошкой.
Инструктор: Тише мышки не шумите, кошку вы не разбудите.
«Кошка открывает глаза бежит за «мышками» и ловит их. Пойманные дети – «мышки» считаются проигравшими и садятся на гимнастическую скамейку. Игра повторяется 2 – 3 раза.
III ЧАСТЬ: Ходьба на носках в колонне по одному руки на поясе.
Карточка 2
Подвижная игра «Жуки»
Под звон бубна инструктора: «Жуки полетели!» дети бегут, жужжат, руки за спиной, бегут по всему залу. Инструктор: «Дождик!» «Жуки» ложатся на спину и делают произвольные движения руками и ногами. Инструктор: «Жуки полетели!» Дети встают. Игра повторяется 2-3 раза.
IIIЧАСТЬ: Ходьба в колонне, кто тише пройдет.
Карточка 3
Подвижная игра «Лохматый пес»
Одного ребенка назначают собакой, которая садится в конце площадки на стульчик и притворяется, будто спит (закрывает глаза). Все дети идут к псу с противоположной стороны площадки из-за черты и говорят:
Вот лежит лохматый пес,
В лапы свой уткнул он нос.
Тихо, смирно он лежит,
Не то дремлет, не то спит,
Подойдем к нему поближе
И услышим, как он дышит.
После этих слов пес просыпается и бежит, лая, за детьми. Дети убегают за линию. Игра повторяется 2-3 раза.
IIIЧАСТЬ: Ходьба в колонне по одному за инструктором, у которого в руках щенок.
Карточка 4
Подвижная игра «Птички в гнездышках»
На одной стороне зала раскладываются обручи – это гнездышки, в которых живут птички.
Инструктор: Полетели!
Дети выбегают из обручей и бегают по залу, имитируя полет птиц.
Инструктор: прыгают с ветки на ветку.
Дети прыгают на двух ногах.
Инструктор: Клюют зернышки, пьют воду.
Дети садятся на корточки, имитируя клев и питье воды.
Инструктор: Птички в гнездышки!
Дети бегут, садятся в свои гнездышки- обручи.
Игра повторяется 2-3 раза.
IIIЧАСТЬ: Ходьба в колонне по одному.
Карточка 5
Подвижная игра «Догони мяч»
Дети сидят или стоят в одном конце зала. Рядом с детьми стоит инструктор и держит в руках корзину с мячами. Инструктор высыпает мячи из корзины, дети бегут за ними и ловят. Пойманные мячи дети кладут обратно в корзину, которую держит инструктор на уровне вытянутой руки ребенка.
Игра повторяется 2-3 раза.
III ЧАСТЬ : Ходьба по кругу за инструктором.
Карточка 6
Подвижная игра «Пузырь».
Дети встают с инструктором в маленький круг и со словами: «Раздувайся, пузырь, раздувайся большой, оставайся такой и не лопайся!» начинают расходиться в большой круг.
Затем со словами: «Он летел, летел, летел и за веточку задел!» дети бегут по кругу в одном направлении.
Со словами: «Ш-ш-ш-ш-ш» дети останавливаются, садятся на корточки, опуская руки.
Игра повторяется со сменой направления бега 2-3 раза.
IIIЧАСТЬ: Ходьба за инструктором «змейкой» между предметами.
Карточка 7
Подвижная игра «Самолеты»
Дети сидят на стульчиках.
Инструктор: Зашли в самолет! (встали, сделали шаг вперед) Завели моторы! (выполняют круговые движения руками вперед, согнутыми в локтях).
Инструктор: Полетели!
Дети разводят руки в стороны на уровне плеч и бегают в разных направлениях.
Инструктор: На посадку!
Дети садятся на свои места.
Игра повторяется 2-3 раза.
III ЧАСТЬ: Ходьба за инструктором с перешагиванием через предметы (кубики).
Карточка 8
Подвижная игра «Поезд»
Дети встают друг за другом, инструктор впереди – паровоз, дети – вагончики. Паровоз дает гудок, и поезд начинает движение, сначала медленно, затем, убыстряя ход (бег переходит с медленного на быстрый).
Инструктор: Остановка!
Дети останавливаются со словами: «Чух- чух- чух!»
На остановке можно собирать грибы, ягоды, цветы, погулять.
Игра повторяется 2-3 раза.
III ЧАСТЬ: Спокойная ходьба за инструктором.
Карточка 9.
Подвижная игра «Солнышко и дождик»
На площадке на полу лежат лужи, вырезанные из цветной бумаги. Дети идут за инструктором.
Инструктор: Солнышко!
Дети спокойно ходят по площадке, гуляют.
Инструктор: Дождик! (дети бегают по залу, перепрыгивая лужи).
Как только инструктор раскрывает зонтик, все дети бегут к инструктору под зонтик и слушают, как капает дождик, тихо говоря: «Кап, кап, кап, кап».
Игра повторяется 2-3 раза.
III ЧАСТЬ : Спокойная ходьба по кругу за инструктором.
Карточка 10.
Подвижная игра «Огуречик, огуречик»
Выбирается один ребенок – это мышка. Он садится на стульчике в конце спортивного зала.
На противоположной стороне зала ограждается огород, а все остальные ребята огурцы.
Дети – «огурцы» идут со словами в сторону мышки:
Огурчик, огурчик,
Не ходи на тот конечик:
Там мышка живет, тебе хвостик отгрызет.
После этих слов «мышка» бежит за «огурцами», последние убегают от «мышки» в свой огород. Кого мышка поймала, тот становится на её место.
Игра повторяется 2-3 раза с другим мышонком.
III ЧАСТЬ: Ходьба в колонне за самым быстрым ребенком – «мышонком».
Карточка 11.
Подвижная игра «Воробушки и кот»
Один из детей назначается котом, он сидит в конце спортивного зала на стульчике.
Остальные дети – воробушки на противоположной стороне зала.
Инструктор: Полетели воробушки!
Дети бегают, машут руками, имитируя полет птиц.
Инструктор: Прыгаю с веточки на веточку, клюют зернышки, пьют водичку.
Дети прыгают на двух ногах садятся на корточки, смотрят по сторонам.
Инструктор : Кот!
Дети «воробушки» убегают от «кота» на свою сторону площадки.
Игра повторяется с другим котом.
III ЧАСТЬ :
Малоподвижная игра «Голос животного»
Инструктор: Лошадь.
Дети : Иго-го, иго-го, иго-го.
Инструктор: Собака.
Дети: Ав-ав, ав-ав.
Инструктор : Корова.
Дети: Му-у-у-у, му-у-у.
Инструктор: Кот.
Дети: Мяу, мяу, мяу.
Инструктор : Гуси.
Дети : Га-га-га-га.
Карточка 12.
Подвижная игра «Цапля и лягушки»
На середине площадки выкладывается круг из каната – это болото. Дети садятся в круг на корточки-лягушки, один ребенок – цапля, стоит далеко от круга.
Инструктор : Лягушата!
Дети выпрыгиваю из круга и прыгают по площадке недалеко от него.
Инструктор: Цапля!
Дети быстро должны запрыгнуть в круг, а цапля ходит, высоко поднимая колени, и смотрит, нет ли лягушат. Обойдя круг, цапля уходит на своё место.
Игра повторяется 2-3 раза.
III ЧАСТЬ:
Малоподвижная игра «Найди лягушонка»
Инструктор показывает маленькую игрушку- лягушку, и предлагает детям закрыть глаза. Дети закрываю глаза, инструктор в это время быстро прячет игрушку. По команде инструктора: «Открыли глаза!» дети открывают глаза и начинают искать лягушонка. Кто первый найдет игрушку, несет её инструктору.
Игра повторяется 2-3 раза.
Карточка 13.
Подвижная игра «Волк и козлята»
Инструктор напоминает детям сказку «Волк и семеро козлят»: двери никому не открывать. А то может прийти волк и забрать козлят.
На полу лежит большой обруч - это дом козлят. Один ребенок выбирается на роль волка, остальные козлята. Козлята стоят внутри обруча, а волк стоит не далеко от них.
Инструктор: Мама-коза ушла в город за молоком, а волк подслушал, что козлята остались одни, и решил к ним наведаться.
Волк подходит к дому козлят, стучит и тоненьким голосом говорит: «козлятушки, ребятушки, отопритесь, отворитесь, ваша мать пришла, молока принесла».
Козлята (хором): Ты волк, а не наша мама, уходи, мы тебе не откроем дверь!
Волк уходит (встает за обручем).
Посмотрели козлята, что волк ушел, отворили дверь и поскакали гулять (бегают по всей площадке).
Инструктор: Увидел волк,что козлята гуляют одни, и начал за ними охотится.
Волк бегает за козлятами: кого поймал, тот становится волком.
Игра повторяется 2-3 раза.
III ЧАСТЬ:
Малоподвижная игра «Покажи повадки животных».
Карточка 14.
Подвижная игра «Переселение лягушек».
Инструктор разделяет детей на две команды. Каждая команда встает в шеренгу лицом друг к другу на расстоянии 5-6 метров. Ребята приседают на корточки, руки на коленях. По сигналу инструктора: «Вперед!» ребята обеих команд прыгают вперед, как лягушки, стараясь первыми встать на линию, где находились соперники. Побеждает группа, участники которой быстрее выстроятся на противоположной стороне.
Игра повторяется 2 раза.
IIIЧАСТЬ: ходьба в колонне по одному по кругу.
Карточка 15.
Подвижная игра «Ручеёк».
На полу чертят две линии или выкладывают или выкладывают из канатов шириной 20-30 см.
Дети должны перепрыгнуть, отталкиваясь двумя ногами, через ручеек. Инструктор регулирует ширину ручья в зависимости от физических возможностей детей.
Игра повторяется 2- раза.
IIIЧАСТЬ: ходьба «змейкой» в колонне по одному за инструктором, между кубиков.
Карточка 16.
Подвижная игра «Лошадки».
Инструктор распределяет детей по парам: один – лошадка, другой всадник. На лошадку надевают вожжи (шнур, веревку или скакалку, пропуская их под мышками. Игроки выстраиваются в одну линию. По сигналу инструктора: «Скачки начинаются!» надо проскакать на лошадке до противоположного края площадки и вернуться обратно. Победителями объявляется пара, сумевшая выполнить задание быстрее других.
III ЧАСТЬ: Ходьба парами, впереди – самая быстрая лошадка и скакун.
Карточка 17.
Подвижная игра «Зайцы и морковь».
На полу чертят большой круг диаметром 3-4 метра. В круг кладут 10 камешков – это морковь, а круг – огород. Выбирается сторож, все остальные игроки-зайцы. По сигналу инструктора зайцы должны попытаться, прыгая на двух ногах, украсть морковку. Сторожу разрешается бегать и ловить зайцев только в пределах круга. Когда будет поймано 5 зайцев, выбирается новый сторож.
Игра продолжается 2-3 раза.
III ЧАСТЬ : Ходьба за сторожем, который поймал больше всего зайцев.
Карточка 18.
Подвижна игра «Коза рогатая».
Инструктор показывает детям, где находится их домик, куда можно спрятаться, не быть пойманными. После чего инструктор изображает козу, выставив около головы указательные пальцы, как рога. Она приближается к детям, приговаривая:
Идет коза рогатая за малыми ребятами.
Ноженьками топ-топ, глазками хлоп-хлоп.
Кто каши не ест, молока не пьет –
Того забодаю, забодаю, забодаю!
Дети убегают в домик, а инструктор пытается их поймать.
Игра повторяется 2-3 раза, на роль козы выбирается кто-нибудь из детей.
III ЧАСТЬ: Ходьба в колонне по одному по кругу за самой быстрой козой.
Алла Куимова
Игра «Кот и мыши» для детей младшей группы
Игра : «Кот и мыши "
Цель : Учить детей подлезать под шнур , не касаясь пола руками, формировать умение изменять темп и направление движения по сигналу взрослого; развивать координацию движения часто меняющихся игровых ситуациях; способствовать укреплению связочно – мышечного аппарата спины и ног.
Оборудование : маски, шапочки «Мышки» и «Кошка» .
Ход игры : Взрослый рассказывает : «В одной избе звались мыши . Чего только не делала хозяйка, чтобы уберечь от них припасы : и мышеловку ставила, и сама сторожила по ночам – ничего не помогало. Наконец завела хозяйка кошку. Ловкая и быстрая кошка вмиг переловила маленьких воришек и надолго отвадила их от хозяйских припасов. Давайте и мы так поиграем ».
Из числа играющих выбирается водящий – «Кот» или «Кошка» . Он претворяется будто дремлет. Остальные дети – «Мыши » . Мыши сидят в норках (на участке, огороженном при помощи шнура) .
По сигналу мышки выбегают из норки, подлезая под шнур, и направляются в сторону кошки. При этом они приговаривают :
Кошка мышек сторожит,
Притворилась, будто спит.
Не боятся мыши кошки ,
И шагают по дорожке.
Взрослый предостерегает мышек :
Тише – тише, не шумите,
Кошку вы не разбудите,
Раз, два, три – лови!
После этих слов кошка просыпается, громко мяукает и начинает ловить мышей. Мыши убегают в свои норки. Пойманные дети пропускают один кон игры. Игра повторяется несколько раз со сменой водящего.
Игра детям понравилась , играли с удовольствием . Испытывали трудность в подлезании под шнур, не касаясь, пола. Благодаря этой игре дети приучаются к соблюдению правил, умению контролировать своё поведение и объективно оценивать поступки своих сверстников. Всё это сближает воспитателя с детьми, помогает установить с ними доверительные отношения. Важно учитывать и то, что в игре воспитатель может лучше узнать своих воспитанников, их способности, характер, творческие возможности. развиваются и совершенствуются национальные традиции.
Публикации по теме:
Конспект занятия по изобразительной деятельности для детей средней возрастной группы «Кот под дождиком» Конспект занятия по изобразительной деятельности для детей средней возрастной группы «Кот по дождиком» Задачи: Образовательные: формировать.
Кот Мурлыка-Весельчак пригласил к себе ребят. Музыкально-физкультурное развлечение для второй младшей группы Кот Мурлыка-Весельчак пригласил к себе ребят. Музыкально-физкультурное развлечение для 2 младшей группы. Цель: Развивать положительные эмоциональные.
«Кот Леопольд и мыши». Сценарий праздника, посвященного 8 Марта, для детей средней группы «Кот Леопольд и мыши» Сценарий праздника, посвященный 8 Марта для детей средней группы МБДОУ «Детский сад № 5 ст. Зеленчукской».
Математическая игра - сказка для детей 2 младшей группы. Разноцветная сказка. Цель: закрепление понятий “большой – маленький”, цветов – желтый, зеленый, красный, синий. Материал. Игрушки или.
Подвижная игра «Мыши водят хоровод» во второй младшей группе Приоритетная образовательная область:физическое развитие. Задачи: Обучающие: развивать у детей умение двигаться в соответствии со словом,.
Сценарий праздника 8 марта для детей старшей группы «Кот Базилио и лиса Алиса» Кот Базилио и лиса Алиса 8 марта 2017 год старшая гр. Сценарий на 8 марта ст. гр. Под музыку в зал выходит ведущая Ведущая: Здравствуйте,.
Описание игры:
Летние каникулы. Детей на улице становится всё больше и больше. Нужна игра для большого количества человек, чтобы участвовать могли все, и всем было весело! Тогда для вас подойдёт игра «Кошки-мышки». Эта весёлая игра предназначена для большой и дружной компании, а известна она была ещё нашим бабушкам и дедушкам. Так как же в неё играют?
Правила этой игры просты: выбираем среди всех игроков мышку и кошку. Сделать это легко с помощью жребия или же считалочки.
Например:
Раз, два, три, четыре, пять.
Кошка учится считать.
Потихоньку-понемножку
Прибавляет к мышке кошку.
Получается ответ:
Кошка есть, а мышки нет.
Но, скорее всего, в вашей компании будут желающие на роль мышки и кошки, и поэтому нужно будет выбирать среди них.
Теперь у нас есть кошка, мышка и остальные игроки. Игроки берутся за руки, как при рукопожатии, и образуют круг. В круг забегает мышка. А снаружи круга остаётся кошка.
А теперь играем! Задача кошки – пробраться в круг и поймать мышонка. Мышка должна быть проворной и ловкой, чтобы не попасться кошке в лапы. А все остальные водят хоровод и стараются не пропустить кошку в круг.
И вот мы завели хоровод! Кошка бегает по кругу, мышонок прячется и дразнит кошку. Игроку в роли кошки можно проползать снизу под сомкнутыми руками, перепрыгивать сверху над руками, или, если это получится, пытаться расцепить руки игроков, водящих хоровод.
Детвора, которая водит хоровод, держит крепко руки друг друга, и при попытке кошки пробраться через них, поднимает сомкнутые руки вниз или вверх, тем самым создавая коту преграду. Вставать плечом к плечу участникам круга запрещается!
У мышонка же всё просто! Он прячется в круге, бегает там, прыгает, дразнит кошку. Может даже ламбаду танцевать до тех пор, пока кошка не ворвётся в круг.
А теперь внимание! Как только кошка попадает внутрь круга, игроки размыкают руки и выпускают мышку наружу, а кошку стараются задержать всё теми же способами. А когда кошка вырвется из круга, она бежит за мышонком и, конечно же, догоняет его! Игрок в роли кошки может сразу в круге поймать мышку, если успеет. Это уже зависит полностью от скорости реакции всех участников игры.
Вот и посмотрите, кто среди вас самый смелый, ловкий и быстрый! А теперь вперёд на улицу – играть!
Наталья Зинец
Проект подвижной игры «Кошка и мышка» старшая группа
Проект подвижной игры
«Кошка и мышка »
Игра средней подвижности для старшей группы .
Этапы реализации проекта .
Первый этап – накопление знаний.
1. Рассматривание иллюстраций о животных.
2. Чтение художественной литературы.
3. Подбор загадок, стихов, песни о кошке , мышке .
4. Познавательное занятие «Домашние питомцы» .
5. Заучивание стихотворения к игре «Кошка и мышка » Н. Френкель.
Второй этап – творческий.
1. Организация совместно с воспитателем дидактической игры «Кто, где живёт?»
2. Художественно-творческая деятельность :
Аппликация «Кошка »
Рисование
Лепка «Мышка-норушка »
Конструирование из бумаги – «Мышка и кошка » .
3. Сочинение сказки и оформление книжки – малышки «Кошка » и «Мышка » (совместно с родителями)
4. Изготовление атрибутов.
Третий этап – презентация.
1. Выставка рисунков
2. Конкурс на лучшую книжку – малышку.
Задачи : Совершенствовать физические качества в двигательной активности. Развивать быстроту, ловкость. Закреплять умение легко ходить и бегать. Продолжать формировать умение самостоятельно организовывать знакомые подвижные игры , проявляя инициативу и творчество.
Цель : Развивать у детей умение действовать по сигналу. Ходить, сохраняя форму круга. Упражнять в беге с ловлей.
Организационный момент : атрибуты к игре маски – «кошка » и
«мышка »
Правила :
1. Стоящие в кругу не должны пропускать кошку под сцепленные руки .
2. Кошка может ловить мышку за кругом и в кругу .
3. Кошка может ловить , а мышка убегать только после слова «ждёт»
Описание игры :
Все играющие кроме двух, становятся в круг на расстоянии вытянутых рук и берутся за руки. В одном месте круг не замыкается (двое играющих опускают руки) . Этот свободный проход называется воротами.
Двое играющих, находящихся за кругом, изображают «Мышку » и «Кошку » .
Мышка бегает (ходит) вне круга и в кругу; кошка – за ней , стремясь её поймать (коснуться рукой) . Мышка может вбегать в круг через ворота и подлезать под руки, стоящих в кругу детей. Кошка может вбегать только в ворота.
Дети идут по кругу и говорят :
Ходит Васька серенький,
Хвост пушистый беленький,
Ходит Васька кот.
Сядет умывается,
Лапкой вытирается,
Песенки поёт.
Дом не слышно обойдёт,
Притаится Васька-кот,
Серых мышек ждёт.
После слова «ждёт» кошка начинает ловить мышку .
Когда кошка поймает мышку , воспитатель назначает на эти роли других детей, используя например, считалочку. Считалочку могут рассказать кто-то из детей.
Указания к проведению игры :
1. Если кошка долго не может поймать мышку , можно устроить дополнительные ворота или назначить новую мышку и кошку .
2. В то время, когда дети идут по кругу, кошка может находиться в центре круга. При произнесении второго куплета кошка исполняет движения согласно тексту.
3. При повторении игры можно ограничиться первыми или последними тремя строчками.
Ожидаемый результат : Дети совершенствуют физические качества; развивают быстроту, ловкость, гибкость. Умение сохранять форму круга. Действовать по сигналу. Соблюдать правила игры .
Итог : Дети играют с большим удовольствием. Стараются соблюдать правила . Сохраняют форму круга во время ходьбы.
