Вопрос: В детских садах требуют написание документации в печатном виде (рабочая программа, планы и т.д). С написанием в печатном виде проблем нет — напишем. У многих есть свои ноутбуки, которые принесли на работу для этих целей. Возникает вопрос: в какое время воспитатель должен это делать? Я думаю, что в тихий час, когда один воспитатель находится в спальне с детьми, другой пишет в группе документацию. В другое время воспитатель занят с детьми (прием, зарядка, занятия, прогулка и т.д.).
Ситуация следующая: администрация обязала всех писать документацию в печатном виде — пишем утром перед приходом первого ребенка в сад, в тихий час, вечером, если всех забрали, не ежедневно, конечно, пишем, а на неделю-две. (Два месяца писали рабочую программу и на работе и дома.)
Родители недовольны, что воспитатель в ноутбуке сидит что-то делает, напрямую об этом воспитателю не говорят: говорят администрации, что ребенок рассказывает, что воспитатель в ноутбуке что-то делает.
Воспитателю дано распоряжение ноутбуком не пользоваться в рабочее время. В свою очередь администрация не может обьяснить родителям, что делает в ноутбуке воспитатель, воспитатель получает замечание. На вопрос воспитателя к администрации: дайте четкое время работы с документацией дни и время, например вторник, четверг с 13.00 до 14.00, вразумительного ответа не получили.
Скажите, где и когда должен заниматься воспитатель написанием документации в печатном виде: в рабочее время или дома? Или это должно быть установлено администрацией? В трудовом договоре сказано, что воспитатель должен вести документацию. Как быть? Ирина
Отвечает Владимир Коржов, юрист:
Добрый день! Согласно ст. 333 ТК РФ для педагогических работников устанавливается сокращенная продолжительность рабочего времени не более 36 часов в неделю.
По данному поводу в приказе Минобрнауки России от 22.12.2014 N 1601 «О продолжительности рабочего времени (нормах часов педагогической работы за ставку заработной платы) педагогических работников и о порядке определения учебной нагрузки педагогических работников, оговариваемой в трудовом договоре» (далее – Приказ) установлено:
— согласно п. 2.7. Приказа «норма часов педагогической работы 36 часов в неделю за ставку заработной платы устанавливается воспитателям организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования»;
— в соответствии с п. 1 Приложения к Приказу в рабочее время педагогических работников включается учебная (преподавательская) работа, воспитательная работа, индивидуальная работа с обучающимися, научная, творческая и исследовательская работа, а также другая педагогическая работа, предусмотренная трудовыми (должностными) обязанностями и (или) индивидуальным планом, — методическая, подготовительная, организационная, диагностическая, работа по ведению мониторинга, работа, предусмотренная планами воспитательных, физкультурно-оздоровительных, спортивных, творческих и иных мероприятий, проводимых с обучающимися;
— в порядке п. 4 Приложения к Приказу за педагогическую работу, выполняемую педагогическим работником с его письменного согласия сверх установленной нормы часов за ставку заработной платы оплата производится из установленного размера ставки заработной платы пропорционально фактически определенному объему педагогической работы или учебной (преподавательской) работы.
Исходя из правил ч. 4, 6 и 7 ст. 47 Федерального закона от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в РФ» (далее — ФЗ №273) следует, что:
— академические права и свободы педагогического работника должны осуществляться с соблюдением прав и свобод других участников образовательных отношений, требований законодательства РФ, норм локальных нормативных актах ДОО;
— рабочее время педагогического работника включает: учебную, воспитательную, индивидуальную работу с обучающимися, а также другую педагогическую работу согласно трудовым (должностным) обязанностям и (или) индивидуальному плану;
— конкретные трудовые (должностные) обязанности педагогического работника определяются трудовым договором и должностной инструкцией;
— режим рабочего времени и времени отдыха педагогического работника ДОО определяется коллективным договором, правилами внутреннего трудового распорядка, иными локальными нормативными актами ДОО, трудовым договором, графиком работы и расписанием занятий согласно требованиям ТК РФ и документов Минобразования России.
Вместе с этим, в п. 8.2. Положения об особенностях режима рабочего времени и времени отдыха педагогических и других работников образовательных учреждений (утв. приказом Минобра РФ от 27 марта 2006 г. N 69) установлено, что:
— в ДОО (группах) с 12-часовым пребыванием воспитанников при 5-дневной рабочей неделе (60 часов работы в неделю), в которых на каждую группу воспитанников предусматривается по две должности воспитателя (72 часа работы), режим их рабочего времени определяется с учетом выполнения каждым воспитателем педагогической работы в течение 36 часов в неделю.
— режим 36-часовой рабочей недели каждым воспитателем может обеспечиваться путем одновременной ежедневной работы двух воспитателей в течение 6 часов в неделю для каждого воспитателя либо замены каждым воспитателем в течение этого времени отсутствующих воспитателей по болезни и другим причинам, выполнения работы по изготовлению учебно-наглядных пособий, методической и другой работы, регулируемой правилами внутреннего трудового распорядка ДОО и иными локальными актами.
Значит, использование оставшихся 6 часов работы (от еженедельной нагрузки в 36 часов) при одновременной ежедневной работе двух воспитателей должны регулироваться локальными документами ДОО.
То есть, в нормах федерального законодательства конкретно не определено количество часов в неделю на подготовку документации. Однако, из приведенных выше правил следует, что воспитатель (равно как любой педагогический работник) может самостоятельно определять порядок ведения документации в рамках образовательной программы ДОО, в разработке которой он должен участвовать согласно п. 1 и 5 ч. 3. ст. 47 ФЗ №273.
Вместе с этим порядок методического обеспечения и ведения документации в рамках образовательной программы ДОО не должен нарушать вышеуказанные требования законодательства о продолжительности рабочего времени в 36 часов, трудового договора и документов ДОО, которые должны включать распределение рабочего времени воспитателя согласно п. 8.2. Положения (утв. приказом Минобра РФ от 27 марта 2006 г. N 69).
Необходимо отразить минимальное количество часов (время рабочего дня) на ведение организационно-методической деятельности, подготовку документации в рамках образовательной программы ДОО (например, в период времени, свободный от проведения занятий с воспитанниками) в каком-либо из документов или нескольких документах:
- в трудовом договоре;
- в коллективном договоре ДОО;
- в должностных обязанностях педагога;
- в содержании образовательной программы ДОО;
- в правилах внутреннего трудового распорядка ДОО;
- в иных документах ДОО, определяющих рабочее время педагога.
Однако, не стоит забывать, что современные образовательные программы весьма тяжелы для их понимания и исполнения. И может так случиться, что соблюдая требования 36 часовой недели и не отдавая необходимое время для понимания мероприятий образовательного процесса, Вы не сможете стать полноценным участником образовательной программы Вашего ДОО.
То есть, частота и длительность исполнения обязанности по ведению документации (на работе или в нерабочее время) зависит не только от распределенных 36 часов по ставке и установленного графика работы в ДОО, но и от индивидуальных профессиональных возможностей, поскольку один воспитатель может потратить на составление документации 2 часа в неделю, а другому потребуется 6-8 часов.
В работе воспитателя, как и в любой другой деятельности, необходим порядок и планомерность. Не секрет, что оформлению документов часто отводится второстепенная роль. Однако оформленная своевременно и корректно, она может стать первым помощником.
Документация воспитателя включает в себя следующие подпункты:
- Информационно - нормативная документация, в данный подпункт входят все служебные и должностные инструкции, общие сведения о группе, информация о методическом обеспечении воспитательно - образовательного процесса группы.
Обязательная документация, куда входят все документы, связанные с организацией воспитательного процесса.
- Табель посещаемости.
Он необходим для того, чтобы ежедневно фиксировать количество детей в группе. Это помогает обеспечить питание детей и проведение занятий (раздаточный материал для каждого ребенка) . Также он помогает отследить заболеваемость детей в определенный период.
- Сведения о детях и их родителях.
В официально принятой практике в специальном журнале обычно имеются следующие сведения о детях, посещающих группу:
Фамилия, имя ребенка;
Дата рождения;
Адрес проживания и телефоны;
ФИО родителей, бабушек и дедушек;
Место работы родителей и телефоны;
Социальные статус семьи (количество детей в семье, жилищные условия, полная - не полная семья) .
Подобная информация возникает из тактичного общения воспитателя с родителями и другими членами семьи. Причем сведения эти должны быть конфиденциальными, ибо речь идет о благе ребенка.
Поведение воспитателя зачастую помогает нейтрализовать возможное негативное воздействие семейной обстановки на ребенка, сделать его жизнь более благополучной и гармоничной.
- Лист здоровья.
Воспитатели работают в тесном контакте с медицинским персоналом детского сада. В практике важно выработать дифференцированный подход к детям с учетом состояния их здоровья. Для этого в группах имеются так называемые «Листы здоровья», которые заполняются медицинским персоналом. Как известно, для формирования правильной осанки и профилактики нарушений зрения немаловажное значение имеет правильная посадка детей за столом, для чего каждому ребенку подбирается комплект мебели. Рост и вес детей определяется 2 раза в год, соответственно и комплект мебели должен определяться 2 раза в год.
Врач осуществляет распределение детей по группам здоровья. По результатам профосмотров (проводимых 2 раза в год в садовских группах и 4 раза в год в группах раннего возраста) в зависимости от характера и степени выраженности отклонений в состоянии здоровья детей, врач дает рекомендации, фиксируя их документально. В практической работе воспитателя важны именно рекомендации, а не клинический диагноз (он является врачебной тайной) . Все перечисленное отражается в «Листе здоровья» на каждого ребенка.
- Возрастной список детей.
Состав детей в одной и той же группе неоднороден по возрасту, и разница может доходить до года. Воспитатели должны учитывать возраст каждого ребенка в группе, так как разница в возрасте влияет на особенности индивидуального подхода к каждому из детей. Например, если в группе дети трех лет с половиной лет и четырех лет, то во взаимоотношениях с ними воспитатель должен учитывать возрастные изменения психики, связанные с «кризисом трехлетних». У одних детей активная фаза кризиса в разгаре, у других - кризис завершается, они постепенно становятся более контактными и управляемыми и значит могут более продуктивно и комфортно ощущать себя в коллективе. Простой список с указанием возраста может помочь предотвратить весьма серьезные проблемы в группе.
- Схема посадки детей за столами.
Именно она помогает правильно подобрать мебель по росту, произвести посадку детей, что является профилактикой нарушения осанки и зрения. Для закрепления места на определенный период существует схема посадки детей за столами, которая по мере необходимости корректируется в зависимости от изменений в физическом состоянии детей в группе.
- Сетка образовательной деятельности.
Сетка образовательной деятельности помогает систематизировать работу с детьми в течение текущего месяца. Согласно требованию СанПиНа 2.4.1.3049-13 о максимально допустимом объеме образовательной нагрузки в первой половине дня в младшей и средней группах не превышает 30-40 минут соответственно, а в старшей и подготовительной 45 минут и 1. 5 часа соответственно. В середине времени, отведенного на непрерывную образовательную деятельность, проводят физкультминутку. Перерывы между периодами непрерывной образовательной деятельности - не менее 10 минут.
- Перспективный план на год.
К началу учебного года воспитатель составляет перспективный план, который помогает ему планомерно решать поставленные задачи, используя для этого эффективные методики, индивидуальную работу с детьми и работу с родителями. Перспективному планированию предшествует всесторонний и глубокий анализ состояния воспитательно-образовательной работы в группе, выявление ее сильных и слабых сторон, определение актуальных задач на предстоящий учебный год.
- План работы на месяц.
Для конкретизации и корректировки воспитательно-образовательной работы предусмотренной перспективным планом, воспитатель использует в работе календарные планы. Для удобства пользования планом воспитатель делит его на две части: первая и вторая половина дня.
В первой половине дня воспитатель планирует: беседы, индивидуальную и совместную деятельность, чтение художественной литературы, утреннюю гимнастику, пальчиковую гимнастику, артикуляционную гимнастику, дидактические игры, привитие культурно-гигиенических навыков, прогулку, наблюдение погоды.
Во второй половине дня воспитатель планирует: бодрящую гимнастику, беседы, индивидуальную работу, экспериментирование, сюжетно-ролевые и дидактические игры, прогулку, работу с родителями.
- Диагностика.
Каждый воспитатель должен изучать своих воспитанников, следить за особенностями их развития. Изучать надо в системе и постоянно. Для этого проводят мониторинг в начале и конце учебного года, что даст ему возможность своевременно провести коррекцию в сторону достижения ребенком целевых ориентиров.
- Схема взаимодействия с семьей.
Работа воспитателя не будет полноценной; если у него нет контакта с родителями детей. Необходимо знакомить родителей с программой обучения, целями и задачами воспитания, изучать передовой опыт семейного воспитания, знакомить родителей с жизнью и работой дошкольного учреждения. Работа с родителями должна вестись целенаправленно, планомерно и включать в себя индивидуальные и коллективные формы: беседы, родительские собрания, консультации, вечера досугов, выставки, Дни открытых дверей и т. д.
На родительских собраниях осуществляется педагогическое просвещение родителей. Темы собраний - самые разные. Воспитатель непременно должен вести протоколы родительских собраний для последующего их анализа.
- Самообразование.
Общество постоянно предъявляет требования к системе образования. Воспитатель обязан своевременно знакомиться с новациями, пополнять профессиональный потенциал, совершенствовать педагогическое мастерство, применяя на практике новые образовательные технологии. Воспитатель должен вести тетрадь по самообразованию, записывая в нее название изученной литературы, название и автора заинтересовавшей его статьи, указывая страницы с наиболее значимой информацией. Далее следует обсудить с коллегами изученное на педагогическом совещании или педсовете. При использовании новаций необходимо приобрести или изготовить дидактические пособия согласно рекомендациям автора.
- Обобщение педагогического опыта.
Новые требования к проведению аттестации педагогических кадров предполагают трансляцию передового педагогического опыта в печати и сети Интернет. По желанию, можно создать свой собственный сайт и наполнить его информативным содержимым, размещать свои материалы на страницах профессиональных журналов, на сайте ДОУ, использовать другие информационные ресурсы, формировать портфолио воспитателя.
Документация воспитателя в соответствии с ФГОС ДОТабель посещаемости.
Сведения о детях и родителях (фамилия, имя ребенка, дата рождения, адрес проживания, фамилия, имя, отчество родителей, телефоны, место работы)
Журнал утреннего приема (ФИ ребенка, дата, состояние здоровья, роспись родителя, воспитателя)
Социальный паспорт группы
Рабочая программа воспитателя
Расписание непосредственной образовательной деятельности
Учебный график
Журнал инструктажа с родителями по перевозке детей в транспорте
Журнал проведения инструктажа с родителями по ПДД
Система закаливающих мероприятий в группе
Циклограмма образовательной деятельности группы
Протоколы родительских собраний
Портфолио воспитателя или методический паспорт (содержат информацию об участии педагога в методической и инновационной работе на разных уровнях)
Перспективные планы по образовательным областям (направлениям)
Комплексно-тематический план
Мониторинг детского развития
План по самообразованию
Перспективный план по психолого-педагогическому просвещению родителей
Рабочая программа педагога
ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ
Структура титульного листа:
Полное название учреждения в соответствии с Уставом
Гриф утверждения рабочей программы:
В левом верхнем углу «Принято» (дата протокола педагогического совета, номер протокола)
В правом верхнем углу – «Утверждаю» (подпись заведующего, № приказа, дата)
Полное название РП с указанием возраста детей, направленности группы
Срок реализации данной РП
Указание основной образовательной программы ДОУ, на основе которой была разработана данная РП
Ф. И. О. и должность автора (авторов)
название города;
год разработки программы.
СОДЕРЖАНИЕ : все структурные компоненты с указанием страниц
ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ:
1. Пояснительная записка , структурный элемент программы, поясняющая актуальность изучения образовательных областей и включающая в себя следующее содержание:
1.1.Указание основной образовательной программы ДОУ, основной образовательной программы и ее авторов, с учетом которой была разработана данная РП;
1.2. Перечень нормативных документов;
1.3. Цель и задачи РП (в соответствии с ООП ДО, ФГОС ДО)
1.4. Принципы и подходы в организации образовательного процесса;
1.5. Значимые для разработки и реализации РП характеристики:
Характеристика детей группы; список детей (в таблице), в котором необходимо дать психолого-педагогическую характеристику детей группы, особенности их развития (уровень развития речи и состояние ЗКР, особенности здоровья- группы здоровья, спортивные группы, отклонения в физическом развитии и их диагноз, сколько мальчиков, сколько девочек, дети с ОВЗ, дети –инвалиды).
Общие сведения о контингенте родителей (социальный паспорт семей воспитанников)
2. Планируемые результаты освоения Программы (в виде целевых ориентиров).
II . СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ:
2.1. Учебный план (вариативная и инвариантная части)
Описание образовательной деятельности по 5 образовательным областям по данной возрастной группе:
Социально-коммуникативное развитие
Познавательное развитие
Речевое развитие
Художественно-эстетическое развитие
Физическое развитие
2.2. Особенности взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников (психолого-педагогическое просвещение и ежедневное взаимодействие с родителями по реализации ООП ДО), перспективный план сотрудничества с родителями).
ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ :
3.1. Режим дня группы (летний и зимний период);
3.2. Расписание непосредственно образовательной деятельности в группе (в формулировках ФГОС ДО и не превышая предельно-допустимую нагрузку, согласно СанПиН).
3.3. Тематический план на год (возможно с развернутым содержанием)
3.4.Комплексно-тематический план на год.
3.5. Календарь праздников и развлечений (копия приложения к
плану работы на год).
3.6.Особенности организации развивающей предметно - пространственной среды.
3.7. Оценочные и методические материалы: оценочный лист,
диагностический лист или диагностическая карта для фиксирования данных проведения педагогической диагностики (наблюдения) воспитателями за детьми в группах.
3.8. Методическое обеспечение реализации РП:
Список учебно-методической литературы: структурный элемент программы, который определяет необходимые для реализации данной образовательной области методические и учебные пособия, оборудование, игровой, дидактический материал, ТСО.
Список литературы – структурный элемент программы, включающий перечень использованной автором литературы.
3.9. Календарный план группы (форма утверждается Протоколом Педагогического совета образовательной организации).
Календарный план
Алгоритм составления календарного плана воспитателя дошкольного образовательного учреждения
лист 1 - Титульный лист
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад №6 «Колокольчик» комбинированного вида муниципального района город Нея и Нейский район Костромской областиКалендарный план
образовательной деятельности с воспитанниками старшей группы «Дюймовочка»
на 2016-2017 учебный год
Воспитатели Виноградова Татьяна Борисовна
Ершова Светлана Александровна
Младший воспитатель Березина Елена Владимировна
лист 2 - Методическое обеспечение образовательной деятельности
(комплексная программа, парциальные программы), основное направление деятельности ДОУ на год, задачи
лист 3 - Расписание НОД на неделю
лист 4 - Режим дня
лист 5 - Список детей группы (Ф.И. ребенка, дата рождения, группа здоровья, ростовая группа, результаты обследования речи детей)
лист 6 - Таблица по звукопроизношению
лист 7 – планируется на неделю:
тема недели
цель образовательной деятельности с воспитанниками
воспитание культурно-гигиенических навыков, закаливающие процедуры
работа с родителями
комплекс утренней гимнастики (№ карточки картотек или текст)
физкультминутка (№ карточки картотеки или текст)
пальчиковая гимнастика (№ карточки картотеки или текст)
дыхательная гимнастика (№ карточки картотеки или текст)
гимнастика для глаз (№ карточки картотеки или текст)
упражнения на осанку (№ карточки картотеки или текст)
комплекс гимнастики пробуждения(№ карточки картотеки или текст)
итоговое мероприятие по теме недели.
Прежде чем подойти к проектированию и написанию рабочей программы воспитателя, важно знать основные понятия, которые существуют в дошкольном образовании.
1) Основная образовательная программа - разрабатывается учеными-методистами. Дошкольные учреждения принимают её за основу для разработки собственной образовательной программы с учетом регионального компонента и местных условий (например, «От рождения до школы» под ред. Н. Е. Вераксы; «Истоки», «Радуга» и т. п.) .
2) Образовательная программа ДОУ - управленческий документ, закрепляющим определенные нормы, цели, содержание, технологии и методики, формы и средства, которые применяются в каждом конкретном дошкольном учреждении при организации воспитательно-образовательного процесса. Разрабатываются руководителем ДОУ и творческой группой.
3) Рабочая программа педагога – разрабатывается педагогом на основе образовательной программы ДОУ. Структура и содержание рабочей программы разрабатывается с учетом требований и стандартов, утвержденных на федеральном уровне (в нашем случае в соответствии с ФГОС дошкольного образования, который действует с 01.01.2014 года). Рабочая программа является нормативным документом и утверждается руководителем дошкольного учреждения.
Нормативные документы, регламентирующие деятельность образовательных учреждений и педагогов :
Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ
Статья 2. Основные понятия, используемые в настоящем Федеральном законе
9) образовательная программа - комплекс основных характеристик образования (объем, содержание, планируемые результаты, организационно-педагогических условий и в случаях, предусмотренных настоящим Федеральным законом, форм аттестации, который представлен в виде учебного плана, календарного учебного графика, рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей, иных компонентов, а также оценочных и методических материалов;
Статья 48. Обязанности и ответственность педагогических работников
1. Педагогические работники обязаны :
1) осуществлять свою деятельность на высоком профессиональном уровне, обеспечивать в полном объеме реализацию преподаваемых учебных предмета, курса, дисциплины (модуля) в соответствии с утвержденной рабочей программой .
Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих от 31 октября 2010 г. Раздел: должностные обязанности:
Учитель- логопед -Реализует образовательные программы.
Педагог-психолог -Ведет документацию по установленной форме, используя ее по назначению. Участвует в планировании и разработке развивающих и коррекционных программ образовательной деятельности с учетом индивидуальных и половозрастных особенностей обучающихся, воспитанников, в обеспечении уровня подготовки обучающихся, воспитанников, соответствующего требованиям федерального государственного образовательного стандарта, федеральным государственным образовательным требованиям.
Воспитатель (включая старшего) - Разрабатывает план (программу) воспитательной работы с группой обучающихся, воспитанников.
ФГОС дошкольного образования (приказ от 17.10.13 г, действует с 01.01.2014 г) - содержит требования к структуре образовательной программы дошкольного образования, а следовательно и требования к составлению рабочей программы педагога.
Транскрипт
1 Документация воспитателя ДОУ по ФГОС
2 Табель посещаемости Сведения о детях и их родителях. - фамилия, имя ребенка; - дата рождения; - адрес проживания и телефоны; - ФИО родителей, бабушек и дедушек; - место работы родителей и телефоны; - социальные статус семьи (количество детей в семье, жилищные условия, полная - не полная семья).
3 Тетрадь здоровья. Расписание ННОД Рабочая программа Диагностика. Работа с родителями (протоколы родительских собраний) Календарный план работы Перспективный план работы Методический паспорт
4 Работа с родителями (протоколы родительских собраний) Работа с родителями должна вестись целенаправленно, планомерно и включать в себя индивидуальные и коллективные формы: беседы, родительские собрания, консультации, вечера досугов, выставки, Дни открытых дверей и т. д.
5 Календарный план работы Титульный лист Список детей группы Расписание ННОД на неделю Планирование наблюдений Планирование ОВД План работы с родителями (на месяц) Планирование гимнастик (1 раз в 2 недели) Индивидуальная работа с детьми ежедневно или на месяц) Планирование совместной деятельности воспитателя с детьми Режим двигательной и интеллектуальной нагрузки + мероприятия по безопасности (прописывается в каждодневных планах в виде подвижных, дидактических и других видов игр; бесед, НОД, гимнастик и т.д.)
6 План работы с родителями Содержание работы с родителями планируется на месяц или неделю. Следует указать, в какие дни и что будет сделано каждым воспитателем группы, и какие общесадовские мероприятия будут проведены. Причем писать надо не только те мероприятия, которые проводятся воспитателем, но и специалистами, работающими на этой группе.
7 Формы проведения: родительские собрания, консультации (индивидуальные, групповые), семинары-практикумы, тематические выставки, эпизодические беседы с родителями, клубы по интересам, совместные праздники, развлечения и досуги, анкетирование, родительские посиделки, экскурсии, туристические походы, участие родителей в общественной жизни группы и прочее. Сколько мероприятий планировать, это каждый сам определит. Работа в детском саду с родителями должна планироваться в соответствии с годовыми задачами учреждения.
8 - Индивидуальная работа с детьми Прописывается на месяц или отражается в плане каждый день Понедельник Вторник Среда Четверг Пятница закрепить счет в пределах 10 повторить стих. Есенина антонимы дикие животные и их детеныши повторить дни недели изменение слов с ед. ч. намн.ч. ориентировка на листе бумаги упраж. на развитие мелкой моторики
9 Планирование совместной деятельности воспитателя с детьми Утро. Прогулка. 2-я половина дня. Вечерняя прогулка.
10 Планирование утреннего отрезка времени По содержанию утренний отрезок времени включает: игровую деятельность, беседы с детьми, рассматривание предметов и иллюстраций, короткие наблюдения в природе и явлений общественной жизни.
11 Количество видов деятельности в утренние часы: в младшей и средней 3-4 вида, в старшей подготовительной группе 4-6 видов в зависимости от детей группы (сюда же входит и НОД). Воспитатель сам определяет, сколько должно быть видов деятельности, опираясь на программу.
12 Планирование прогулки Если перед прогулкой было физкультурное или музыкальное занятие, то прогулка начнется с наблюдения. Если же были спокойные виды деятельности, то прогулка начнется с подвижной деятельности. Структура прогулки остается прежней.
13 Планирование второй половины дня Основное место в этом отрезке времени занимает разнообразная игровая деятельность детей. После дневного сна хорошо планировать и трудовую деятельность детей: -уборку групповой комнаты; -ремонт книг, пособий, настольно-печатных игр; -стирку кукольного белья, носовых платков, лент; -изготовление игрушек-самоделок для своих игр и для игр малышей.
14 зрелищные мероприятия, развлечения: -кукольный, настольный, теневой театры; -концерты; -спортивные, музыкальные и литературные досуги; -слушание аудиозаписей и т.д.; Работа музыкально-эстетического цикла, работа по изобразительной деятельности, вечера развлечения. Для расширения кругозора детей можно планировать художественное чтение с продолжением, рассказывание сказок, просмотр репродукций картин классиков и современных художников.
15 Прогулка 2 Содержание вечерних прогулок должно планироваться с учетом всей предшествующей деятельности детей. Планируются наблюдения, игры, труд, физические упражнения и подвижные игры. Однако необходимо иметь в виду, что вечером не следует проводить игры большой подвижности, возбуждающие нервную систему детей.
16 Рабочая программа СТРУКТУРА РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ Титульный лист. Пояснительная записка. Содержание дисциплины (программы) Примерный тематический план. Требования к уровню подготовки воспитанников. Способы проверки знаний, умений и навыков. Список средств обучения. Список литературы.
17 Титульный лист Название дошкольного образовательного учреждения. «Утверждаю: заведующий ДОУ» «Принято на заседании (методического совета, педсовета, малого педагогического совета), дата, протокола. Название вида деятельности. Возрастная группа. ФИО педагога. Год.
18 Пояснительная записка Краткая характеристика детского сада и группы, актуальность, обоснование для введения обновлений, дополнений. Название программы, на основании которой составлена данная рабочая программа (автор, название, год издания). Названия программ (не более двух), на основе которых осуществляется обновление содержания (автор, название, год издания).
19 Количество ННОД общее, количество ННОД в неделю, длительность ННОД. Сопутствующие формы обучения (кружки, клубы, экскурсии, лаборатории, выставки). Вариативность проведения диагностики. Цели и задачи изучения предмета в данной группе (выделить основные задачи по основной программе, задачи по национально-региональному компоненту и дополнительные задачи по обновлению содержания).
20 Национально-региональный компонент (в какой форме будет реализовываться: как полное или часть занятия, в практических видах деятельности, только в некоторых темах; с какими темами совмещается, выделяются ли отдельные часы). Как будет реализовываться компонент ДОУ (локальный компонент). В каких разделах (темах) будут осуществляться межпредметные связи. По желанию могут быть указаны основные формы предшествующей работы и работы, направленной на закрепление полученных знаний, умений и навыков по данному курсу.
21 Содержание дисциплины (программы) Содержание дисциплины должно отображать общие требования к уровню подготовки ребёнка по каждому разделу с учётом основной программы, национально-регионального компонента и компонента ДОУ. (требования прописаны в программе ДОУ)
22 Примерный тематический план В тематическом плане раскрывается последовательность изучения разделов и тем. Показывается распределение часов (занятий) по разделам и темам. По желанию педагогов тематический план может быть заменен на перспективнокалендарный (календарно-тематический) с распределением тем на каждое занятие, а также указаны предварительная и последующая работа по данной теме, формы проведения занятий (практические работы, итоговые занятия), распределение всех компонентов в содержании одного занятия (перспективное планирование с раскрытием содержания).
23 Знать. Требования к уровню подготовки воспитанников Иметь представление. Уметь. Кроме того, данные параметры должны быть дифференцированы по принадлежностям к базовой программе и сопутствующим компонентам.
24 Способы проверки знаний, умений и навыков. График проверки (месяц и название, диагностика, педагогический анализ). Тестовый материал, критерии, шкала уровней могут быть представлены по желанию или являться приложением к рабочей программе.
25 Список средств обучения. Технические средства обучения (звуковые, визуальные, экранные, аудио-визуальные (кинопроекторы, теле-, видеоаппаратура, мультимедийные системы и др.). Учебно-наглядные пособия (плакаты, схемы, таблицы, инструменты, модели, муляжи и т. д.). Оборудование.
26 Список литературы Указывается использованная и рекомендуемая литература. Её можно классифицировать по категориям: для педагога (методическая литература, художественная, познавательная); для воспитанников учебная (рабочие тетради, альбомы), художественная, познавательная (вспомогательная). Необходимо включать в перечень нормативную, учебную, научную, справочную литературу, каталоги, статьи журналов, газет (обновлённые издания).
27 Следует отметить, что структура рабочей учебной программы может варьироваться в зависимости от её темы, возможности разработчика и других аспектов
28 Методический паспорт Учётные карточки (методические паспорта) педагогов содержат информацию об участии педагога в методической и инновационной работе на разных уровнях (дошкольного учреждения, муниципальном, региональном, всероссийском, международном), повышении квалификации. В учётной карточке фиксируется наличие разного рода публикаций, выступлений, проведение открытых мероприятий, участие в конкурсном движении, результаты участия в конкурсах воспитанников. Сосредоточенность этих сведений в одном документе помогает быстро и качественно оформить материалы по аттестации педагога.
Планирование воспитательно-образовательной работы в ДОУ. Планирование это заблаговременное определение порядка, последовательности осуществления воспитательно образовательной работы с указанием необходимых
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение 0 календарном планировании воспитательно - образовательного процесса в дошкольных группах согласно ФГОС 1 Общие положения. 1 П О Л О Ж Е Н И
1 2.4. Обеспечивать единство воспитательных, обучающих и развивающих целей, а также задач процесса образования детей дошкольного возраста. 2.5. Строиться с учетом принципа интеграции образовательных областей
Планирование это заблаговременное определение последовательности осуществления образовательной работы с указанием необходимых условий, средств, форм и методов. В нашем дошкольном учреждении для создания
Таблица 2 Технологическая карта планирования образовательной в течение дня. Время Задачи Деятельность Что указываем в плане Утренний отрезок времени Самостоятельная. включить в общий ритм жизни детского
1. Общие положения 1.1. Данное Положение устанавливает единые требования к форме и содержанию планирования образовательной работы в Муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении детский
4.1 Календарный план составляется ежедневно. План должен быть написан аккуратно, понятным подчерком. Приветствуется печать на компьютере. 4.2 План оформляется в соответствии с утвержденной моделью планирования
Примерное планирование воспитательно - образовательной работы в течение дня. Время Задачи Деятельность Что указываем в плане гармонизация настроения детей включить детей в общий ритм жизни детского сада
Учет уровня развития воспитанников (проведение занятий, индивидуальной работы, игр по подгруппам). Комплексно-тематический принцип построения воспитательно-образовательной деятельности. 4. Организация
1 3.6. Учет медико-гигиенических требований к последовательности, длительности педагогического процесса, к проведению различных режимных процессов. 3.7. Учет местных и региональных особенностей климата.
I. Общие положения 1.1.Положение о проектно тематическом планировании образовательной деятельности в группах МБДОУ «Детский сад 14 «Умка» (далее Положение) разработано в соответствии с Федеральным Законом
УТВЕРЖДАЮ Заведующий МБДОУ 24 Романова С.М. 2016г. Введено в действие Приказом заведующего МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида 24» от 20 г. Рассмотрено и утверждено на педсовете от 201 г. протокол
Первая половина дня Циклограмма воспитательно-образовательной деятельности в младшей группе Понедельник Вторник Среда Четверг Пятница Рассматривание иллюстраций, альбомов. Слушание и повторение песенок
Принято Педсоветом ДОУ Протокол 1 От 19.09.2016 Положение о планировании воспитательно-образовательного процесса в МБДОУ 106 I. Общие положения 1.1. Настоящее Положение о планировании разработано в соответствии
Планирование деятельности по образовательной программе «Югорский трамплин» В работе по разработке пакета документов по планированию приняли участие члены рабочей групп по апробации образовательной программ
Учебный план МБДОУ «Детский сад «Золотой петушок» Учебный план МДОУ «Детский сад «Золотой петушок» разработан в соответствии с: Письмом Министерства образования Российской Федерации «О гигиенических требованиях
2.2. Обеспечение выполнения дополнительной общеразвивающей программы. 2.3. Осуществление воспитательного воздействия на детей систематически и последовательно. 3. Принципы планирования. 3.1. Учет конкретный
Пояснительная записка План непосредственной - образовательной деятельности составлен в соответствии с: Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации»; Порядком организации и осуществления
Составитель: Ховрина И.В., старший воспитатель МБДОУ «ЦРР детский сад 103» г. Воркуты Рабочие программы представляют собой индивидуальную трактовку и траекторию реализации образовательной программы в деятельности
«Когда мы тратим время на планирование, его становится больше.» М. Рустам (индийский ученый) Деятельность образовательной организации регламентируется законодательными и нормативно-правовыми документами,
Циклограмма деятельности воспитателя с детьми дошкольного возраста в МБДОУ 44 на 2013-2014 уч.год Утверждаю Заведующий МБДОУ «Д/с 44» /Н.В.Фомина 2013 г. Время Понедельник суток (безопасноть, коммуникация)
Приложение 9 к годовому плану работы на 2016-2017 год План работы старшего воспитателя на 2016-2017 учебный год ЦЕЛЬ: - Создание благоприятных условий для комфортного проживания детей и успешности ребѐнка
Принято на Педагогическом совете МБДОУ «ЦРР - ДС 97» Протокол от Утверждаю Заведующий МБДОУ «ЦРР-ДС 97» Норкина О.В. Приказ ПОЛОЖЕНИЕ О ПЛАНИРОВАНИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ДОУ 1. Общие положения 1.1.
Рассмотрено: на заседании Педагогического совета МБДОУ ЦРР-ДС «Крепыш» Протокол от 20 г. Утверждаю: Заведующий МБДОУ ЦРР-ДС «Крепыш» Л.В. Цэруш Приказ от 20 г. Положение о порядке разработки, утверждения
Перспективно-календарное комплексно-тематическое планирование воспитательно-образовательного процесса в группах ДОУ ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ ПЛАНА ПЛАН воспитательно-образовательной работы с детьми группы (название
Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в ДОУ с учетом ФГОС МАДОУ г. Владимира «ЦРР д/с 7» 2015 г. Предметно-развивающая среда - это часть образовательной среды, представленная
1.Общие положения 1.1. Календарный план воспитательно-образовательного процесса в возрастных группах это заблаговременное определение порядка, последовательности осуществления воспитательно-образовательной
УТВЕРЖДЕНО: На педагогическом Совете 1 от 27 августа 2015 г. Заведующий МОУ детским садом 283 М.Н.Малюгина ПЛАН мероприятий по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма на 2015 2016 учебный
Отчёт МБДОУ детский сад 5 «Радуга» за I полугодие 2015 года по плану работы «Формирование основ здорового образа жизни у детей дошкольного возраста». В последние годы проблема формирования представлений
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 58 комбинированного вида Фрунзенского района Санкт - Петербурга 192212 г. Санкт-Петербург, пр. Славы д. 12 кор.з литера А тел/факс.3160-87-00,361-50-15"
ПРИНЯТО Педагогический совет Протокол 1 от «30» августа 2016 г. УТВЕРЖДАЮ Заведующий ГБДОУ д/с 27 «Надежда» Н.В. Столярова Приказ 188 от «01» сентября 2016 г. КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК Государственного
Годовой план работы руководителя по физической культуре на 2015 2016 учебный год. Руководитель по физическому развитию: Цель: создание условий для охраны и укрепления физического и психологического здоровья
2.2. Цели и задачи календарного планирования: 1) Обеспечение выполнения основной образовательной программы дошкольного образования МДОУ (далее - образовательная программа) в каждой возрастной группе. 2)
Аннотация ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Учебный план является локальным нормативным документом, регламентирующим содержание образовательной с детьми в 04-05 учебном году. Учебный план разработан в соответствии
УТВЕРЖДЕНО Заведующий МБДОУ «Звездочка» И.В. Першина приказ от 30.03.2012 47 Положение о порядке разработки, утверждения и структуре рабочих программ в муниципальном бюджетном дошкольном образовательном
3. Принципы планирования 3.1. Системность при изучении материала, который подобран по возрастам с учетом задач П Д. 3.2. Комплексно тематический принцип планирования: в планировании одна тема объединяет
План методической работы ДОУ на учебный год Содержание методической работы Сентябрь. Работа с кадрами: Определение тематики самообразования воспитателей и созданию опыта; Консультация «Образное развитие
I. Общие положения 1.1. Настоящее Положение разработано в соответствии с законом «Об образовании в Российской Федерации» 273-ФЗ от 29.12.2012 г., Федеральным государственным образовательным стандартом
Семинар - практикум «Организация дополнительного образования в дошкольных образовательных учреждениях в соответствии с ФГОС» Цель: Систематизировать знания воспитателей об организации дополнительного образования
КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ ВОСПИТАТЕЛЕЙ «РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА МАДОУ 25» РАБОЧИЙ ДОКУМЕНТ При реализации ООП необходимо учитывать особенности, направленные на поддержку детской инициативы, участие ребенка в
УТВЕРЖДЕНО Заведующим НРМДОБУ «ЦРР-д/с «Улыбка» О.А. Усольцева Приказ 286-0 от «11» октября 2013г Циклограмма планирования воспитательно образовательной работы в адаптационной группы кратковременного пребывания
Цель: объединить усилия взрослых (сотрудников ДОУ и родителей воспитанников) по созданию условий, способствующих эмоциональному, личностному, познавательному развитию ребёнка в летний период и оздоровлению
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Годовой календарный учебный график является локальным нормативным документом, регламентирующим общие требования к организации образовательного процесса в 2015-2016 учебном году в
2. ОРГАНИЗАЦИОННО - ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА Контроль за реализацией Программы. Тематический контроль 1. Тема: «Развитие грамматического строя речи дошкольников посредством игровых методов» Сроки проведения:
Утверждено: на педсовете 1 от 07.09.2016г. Заведующий МБДОУ д/с 18 Великая Т.А. Учебный план Пояснительная записка Распределения объема недельной образовательной нагрузки МБДОУ детского сада 18 на 2016
Сентябрь Анкетирование педагогов Консультация для воспитателей: «Организация работы с детьми по безопасности дорожного движения» Оформление уголка по ПДД в группах Разработка перспективного плана работы
Планирование воспитательно-образовательной деятельности воспитателя МБДОУ д/с 70 группы (Ф. И. О. воспитателя, телефон) (Ф. И. О. воспитателя, телефон) С нами работают узкие специалисты: I. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ
СОГЛАСОВАНО Ст. МАДОУ «Детский сад 77 «Теремок» «29» августа_ 2014г. УТВЕРЖДАЮ Заведующий МАДОУ «Детский сад 77 «Теремок» М.И.Анашкина «29_» августа_20_14г. Введено в действие Рассмотрено и принято Приказом
4.Перечень основной документации воспитателя МБДОУ 11 «Ромашка» г. Южно-Сахалинска 4.1. Нормативно-правовая база Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы
Принято педагогическим советом, протокол 1 от 03.09.2015 г. Введено в действие приказом от 2015 г., Приложение к Уставу МБДОУ детского сада комбинированного вида 34 «Радость», приказ комитета образования
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСК Учебный план является локальным нормативным документом, регламентирующим содержание образовательной деятельности с детьми в 205-206 учебном году. Учебный план разработан в соответствии
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением интеллектуального направления развития воспитанников 386 г. Челябинска 454047
ВТОРНИК ПОНЕДЕЛЬНИК ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Дни недели ЦИКЛОГРАММА ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В ГРУППАХ РАННЕГО ВОЗРАСТА Утренние часы Прогулка Вечерние часы Утренняя гимнастика (через
ЦИКЛОГРАММА воспитательно-образовательной работы в МКДОУ 18 УТВЕРЖДАЮ: Заведующая МКДОУ 18 И.В.Зотова Приказ от 2013г. Утро Прогулка Циклограмма воспитательно-образовательной работы (I младшая) Понедельник
П/п МДК 01.01. Медикобиологические и социальные основы здоровья ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКЕ студентов специальности 44.02.01 Дошкольное образование ПМ 01.Организация мероприятий, направленных
ПРИНЯТ: УТВЕРЖДЕН: Педагогическим советом приказом заведующего Протокол 1 Детским садом 41 от «03» августа 2015 г от «04» августа 2015 г. 34 УЧЕБНЫЙ ПЛАН Детского сада 41 на 2015-2016 учебный год основной
5)Утверждение комплекса физкультурнооздоровительных мероприятий на 2017-2018 учебный год. 6) Комплектация кадрами групп. 7) Итоги летней оздоровительной работы Сентябрь Консультация для «Проведение мониторинга
План работы на летний оздоровительный период МАДОУ «Детский сад 94» г. Перми Пермь 2015 Цель: Обеспечение охраны жизни и здоровья детей, организация здоровьесберегающего режима, предупреждение заболеваемости
Перечень основной документации воспитателя
1.Локальные акты по обеспечению деятельности воспитателя:(срок хранения - постоянно)
1.1. Должностная инструкция воспитателя.
1.2. Инструкция по охране жизни и здоровья детей.
1.3. Инструкция по охране труда.
2.Документация по организации работы воспитателя:
2.1. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования по возрастным группам.
2.2 Календарное планирование
2.3. Расписание НОД.
2.4. Мониторинг достижения детьми планируемых результатов освоения ООПДО (педагогическая диагностика, мониторинг интегративных качеств) (Срок хранения 5 лет).
2.5. Оснащение предметно – развивающей среды в соответствии с возрастной группой.
2.6. Портфолио воспитателя (находится в группе или в методическом кабинете ДОУ. Срок хранения – постоянно).
2.7. Творческая папка по самообразованию (Срок хранения - постоянно).
2.8. Паспорт группы
3.Документация по организации работы с воспитанниками ДОУ.
3.1. Табель посещаемости детей (табель посещаемости прошнуровывается, пронумеровывается, скрепляется печатью).
3.2.Режим дня группы на теплый и холодный период времени.
3.3.Утренний фильтр (только для детей до 3-х лет) и в эпидемиологический период во всех группах.
